让数学课堂在“兴趣”中活起来

摘要

正有了兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求;有了兴趣,学生才会积极地探索,敏锐地观察;有了兴趣,学生才能主动地提出问题,创造性地运用知识.教师在教学中,可通过创设情境、巧妙设疑、比较归纳、演示观察、操作实践、自我反思等多种途径,激起学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性.一、创设情境,引发兴趣课堂的导入如同整台戏的序幕,仿佛优美乐章的序曲