低年级儿童数学计算教学的初探

摘要

刚参加工作,我任教一年级数学,一年级学生刚从幼儿园或者索性没有经过学前教育而跨入正式接受教育的阶段,他们不管从生理还是心理上都始终保持着幼儿园式的单纯思维的特点：注意力不集中,智力水平和行为习惯正处于发展阶段,个体发展不平衡时期.同时,低年级儿童的抽象思维能力较差,在学习数学时候就能看出这一点.我在这几个月的教学中发现了一点学生自己的办法,也总结了我自己的方法.