点亮“思想”的明灯——浅谈数学课堂教学中数学思想方法的渗透策略

摘要

初中数学教材体系包括两条主线，其一是数学知识，其二是数学思想方法．前者是教材上明显写着的，后者呈隐蔽的形式，蕴含在教材中；只有理解后者才能真正从整体上、本质上理解教材．2011版的《义务教育数学课程标准》已经把传统“双基”修订为“四基”，即“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”，这使学生获得数学的基本思想成为数学课程的重要目标之一，也充分说明了数学思想和方法在数学教育中的重要性正在逐渐成为共识．