新课程背景下高中数学分层教学研究

摘要

现阶段,高中数学新课标有了更为明确的要求:即教师进行课堂教学时,要始终坚持“面向全体学生”,尊重其个体差异,合理应用分层教学,以确保各层次学生都能得到相应发展.本论文立足于高中数学课堂教学,对新课程背景下高中数学分层教学模式的应用进行了详细的研究和分析.