巧借“概念图”活化高中物理概念教学

摘要

物理概念是整个物理知识体系的重要基础，物理概念的教学是高中物理课堂教学的核心内容之一，正是由于高中物理概念的抽象性特点给物理老师的“教”和学生的“学”都带来了不小的困难，在新课程的理念下如何实施高中物理概念的高效教学是摆在我们一线物理教师面前迫切要解决的难题，在从事高中物理教育教学的十几年征程中，一直致力于课堂教学实效性的思考与研究；概念图是以节点表示概念，通过带有补充说明的连接线段展示概念之间关系的一种图形，是一种组织和呈现知识的实用工具，同时也是开发大脑挖掘潜能的图解工具．在本文中根据我自身的教学实践经验，采取理论联系实际的方式，重点阐述运用概念图服务于高中物理概念教学中所体现出来的独特的优越性，旨在抛砖引玉，希望能够引起同仁们的进一步关注与探讨．