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巧借多媒体，优化小学数学概念教学

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小学数学的"概念"具有较强的抽象性.有效地利用现代技术可以调动学生的多种感官参与学习,使枯燥、抽象的教学变得生动直观起来,有助于提高学生学习概念的兴趣,突破概念教学难点,从而帮助学生概念的形成、理解和巩固.

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来源
《第二届全国中小学数字化教学研讨会》|2017年|478-483|共6页
会议地点太原
作者
徐丽雅;
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作者单位

人民教育出版社;

中小学数字化教学编辑部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 概念教学; 多媒体; 资源利用;
入库时间 2022-08-17 11:23:56

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