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赵光红;
安师大文学院;
安师大附外;
评价主体; 写作教学; 初中语文; 多元化; 学生评价; 自我评价; 教师评价; 家长评价;
机译:初中语文写作教学评价主体的多元化
机译:学生对教学评价的使用和误用:解释教学评价手段的差异,而与统计信息无关
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
机译:高职院校英语教学质量管理多元化教学评价体系建设研究
机译:归属感:感知力,多元化和战后公民主体。
机译:在纤维蛋白原γ模块的多元化界面中导致温和或没有结构损伤的突变更可能赋予负极的主体行为
机译:高职院校多元化教学评价方法研究
机译:美国国防部的多元化领导:分析多元化领导者的关键角色,责任和属性。
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:运营商的多元化,玩家的多元化和/或娱乐设备的司法管辖权的多元化与游戏的关联
机译:外国语言教学评价信息生成方法及装置
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