作文属于《中国图书分类法》中的六级类目,该分类相关的期刊文献有57802篇,会议文献有180篇,学位文献有1865篇等,作文的主要作者有唐惠忠、罗小军、姜有荣,作文的主要机构有安徽省芜湖市育红小学二(5)班、黑龙江省绥棱县第六中学八(2)班、河北省平泉县党坝镇山子后中心小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 记叙文的写作并非作者自我情感的全盘托出,而是多种思想情感的复合产物。在写作时,需要进行系统组织、整理、加工,使之具有审美价值。而记叙文要具有丰富、复杂的情感特...
2.[期刊]
摘要: “运用批判性思维审视语言文字材料”“增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”,这是“2017年版课标”提出的学科要求,也是我们进行语文教学应该秉持的...
3.[期刊]
摘要: 统编初中语文教材里的写作习题设计极具新意。若能以其为媒介,在习题的解答中也能完成培养学生写作能力的目的——这是在引导解答九年级上册第七课课后第五题时的教学感悟...
4.[期刊]
摘要: 教师如果能够打通阅读教学与作文教学的通道,拾级而上,把作文的"导写"融入平时的点滴教学之中,学生的写作水平就会在不知不觉中得到提高。
5.[期刊]
摘要: "写人要抓住特点"是作文训练的一个基本点。每个人物都会有若干的特点,即使把这个人物与众不同的特点都堆砌出来,也并不意味着把这个人物的精神写了出来,所以"写人要...
6.[期刊]
摘要: 文学作品有很多空间描写,被呈现为典型环境描写的空间会被接受者充分阐释,而很多未被典型化的空间容易被接受者忽视。关注文本中有意味的空间,揭示其深厚的文化内涵,是...
7.[期刊]
摘要: 写作时开拓思路,就能顺利地展开叙写,获得丰富的素材,增加立意的深度。开拓思路的方法很多,如按某一时间开拓,从空间变化开拓,将不同的事物对比开拓,用某一线索串联...
8.[期刊]
摘要: 王荣生将语文教材选文根据不同功能分为“定篇”“例文”“样本”“用件”四种类型,并建议教师针对不同类型的选文,采用不同的教学策略。笔者基于上述选文类型,探索了如...
9.[期刊]
摘要: 出于对写作教学实质的认识偏差,一线教学中存在着“目标不明”“方向不清”“发力不当”等问题。在教学视域中能正确认识写作的实质,从写作核心素养的建构层面,发现“构...
10.[期刊]
摘要: 修改,是提高学生习作水平的有效方法。着力探索习作“意的修改”的操作路径,从分析学情出发,聚焦“学生习作主旨句或段浅而笼统”这一核心问题,为学生提供三种支架,旨...
11.[期刊]
摘要: 教师根据设计情境任务、提供任务支架、实施任务评价、展示任务成果四个步骤设计写作任务:以真实的任务情境驱动学生观察生活、思考生活,形成自己独特的感受和认识;通过...
12.[期刊]
摘要: 指向写作的单元整合教学以KUD为目标模式,始终围绕“知识”“理解”“实践”三个要素组织教学。首先,通过阅读教学把隐含在课文中的写作默会知识进行概括,使之形成能...
13.[期刊]
摘要: 一、价值思考纵观近三年的全国卷作文题对,对思辨能力的考查一直是命题的价值导向。2019年全国Ⅰ卷考查社会现象类思辨,将情境聚焦于“热爱劳动,从我做起”的传统文...
14.[期刊]
摘要: 学生作文常常在审题立意之后直接写人记事来表情达意,写出的文章往往比较直白。教师可指导学生“化意为象”,揣摩借鉴名作“化意为象”的写法,构建“象库”,做到“象”...
15.[期刊]
摘要: 文章依据美学中审美能力理念,以学生习作中审美主客体为研究对象,通过探讨形象描摹与情感抒发之间的关系,反思传统写作教学中因学生审美能力欠缺而造成两者关系割裂的窘...
16.[期刊]
摘要: 针对学生作文评语的“鸡肋”问题,本文从自我述评呈现、小组合作品评、教师因文点评、自主咀嚼思评等四个方面探究作文评语的有效性,以大幅度提升学生作文水平。
17.[期刊]
摘要:
18.[期刊]
摘要:
19.[期刊]
摘要:
20.[期刊]
摘要:
1.[会议]
摘要: 中学语文教学作为培养学生读写能力的关键科目在学生的综合发展中起着重要的作用,那么,作为语文素养综合体现的写作能力的重要性不言而喻.全日制义务教育《语文课程标准...
2.[会议]
摘要: 随着新课程改革与语文素质教育要求的不断更新、拓展,当前的高中语文教学对学生的写作思维能力的要求也更为明确,而思维是写作的物质基础及灵感创作的源头,因此对写作的...
3.[会议]
摘要: 作文的语言不仅要准确、简练,更要生动、活泼、诗意、灵动.缺乏文采的文章是没有生命力的.中职生作文语言存在的主要问题是:语言枯涩,最突出的表现是词汇贫乏、陈词滥...
4.[会议]
摘要: 听说读写是语文教学的主要内容,其中读、写教学是相互促进、互为表里的关系.因此,在初中语文教学中,教师要将阅读教学与写作教学相互结合开展记叙文写作教学,提高写作...
5.[会议]
摘要: 写作是初中语文教学中与阅读同样重要的内容,是检验初中生语文综合能力与水平的参考指标,同样也是初中语文教学中最难以攻克的“短板”.初中语文新课程标准要求教师开展...
6.[会议]
摘要: 随着素质教育在当代教育的地位越来越高,作用越来越大,学生个性化也被越来越强调,各个性化的体现就是每个学生不同的创造能力,所以创造思维的培养越来越重要.但是在实...
7.[会议]
摘要: 随着我国教育课程改革的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代教育的发展需要,在高中语文的教学过程中,写作教学是其中至关重要的一部分.其中微写作教学...
8.[会议]
摘要: 当前高考背景下的语文教学中,最直观体现学生语文综合能力的就是作文,在学生的写作内容当中能够直观感受到学生对知识内容的掌握情况,学生三观的建立情况等.一篇好的文...
9.[会议]
摘要: 微写作是高中语文作文写作的一种创新形式.应用文写作教学可以有效提高高中生的写作能力与创作能力,是一种不可多得的优秀教学方法.当然想要开展好这项教学活动,高中语...
10.[会议]
摘要: 作文是初中语文的重要板块,是初中学生创新能力提升的基本途径之一.同样作文对初中生的语言组织能力、逻辑思维能力有一定的要求.这就要求教师基于初中生当前的写作现状...
11.[会议]
摘要: 学生以具体形象思维为主要形式,他们最感兴趣的是童话、故事、游戏,是想象力最敏感的时期.小学生说话、写话教学是学生学习作文的基础阶段,在这个基础阶段,如果教师引...
12.[会议]
摘要: 小学语文课程标准指出:习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.习作能力是语文素养的综合体现.“口头为语,书面为...
13.[会议]
摘要: 微写作教学就是利用短小的写作篇幅,帮助学生完成语言文字表达的锻炼,提升语言精炼性.微写作的灵活性更高,能够帮助学生在写作中提升交流感受、锻炼创造性表述能力.在...
14.[会议]
摘要: 现阶段,由于中国的科学技术与人文教育都进入到一种高速发展的阶段,因此,中国国内对于人才有急迫的需求.在这种情况下,对教学质量和教学能力提出更多的要求.在此基础...
15.[会议]
摘要: 人物描写在语文课程教学过程中是非常重要的一个部分,所以教师在教学的过程中对学生人物描写能力的培养要特别的重视.从目前初中学生的写作学习来看,与教学目标要达到的...
16.[会议]
摘要: 初中记叙文是初中阶段写作训练的重点,也是在语文教学中需要重点关注的训练内容.在初中阶段的写作中,学生需要通过记叙文表述自身思想、抒发个人情感.但目前初中记叙文...
17.[会议]
摘要: 听说读写,是语文学习过程中的重要环节,相互的结合有助于让学生多方面能力同时得到强化.本文浅谈高中语文写作教学以阅读促写作的意义和策略,以作为教学优化的参考.
18.[会议]
摘要: 作文作为初中语文这一学科中的重要组成部分,作文部分所占的分数比重很大并且为初中生的写作培养有着良好的促进意义,但是由于一些初中老师在教授语文作文时运用的教学方...
19.[会议]
摘要: 写作是初中语文教学的重要组成部分,在初中阶段重视写作教学,有利于丰富学生的文学素养、培养学生的人文情怀.而在初中生的写作能力组成中,随着我国基础教育的不断发展...
20.[会议]
摘要: 初中学生语文作文水平的进一步提升,离不开学生广泛地课外阅读与拓展训练,正所谓“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.正是广泛的课外阅读与有目的的文章写作拓展训练,...
1.[学位]
摘要: 当前国内高中语文教师们在进行高一年级记叙文教学时,为保证在有限的语文教学时间内完成学期教学任务,似乎有普遍施行结论教学法(教师在课堂上先给学生结论,再进行讲解...
2.[学位]
摘要: “青春语文”及“青春语文”作文教学,是语文特级教师王君针对当今语文教学沉闷且形式化的课堂、教师极易出现教学倦怠的现状,结合多年的语文教育教学实践所提出的语文教...
3.[学位]
摘要: 归有光是明朝著名的文学大家,其文章一直被称为“明文第一”。尽管前人已经对归有光其人、其文进行过研究,但研究还不够全面、不够系统,尤其是将归有光的写作理论应用于...
4.[学位]
摘要: 本研究论文以“读写结合”在语文说明文中的教学情况作为研究对象。首先,以文献研究法、问卷调查法、实地访谈法、案例分析法等为研究方法,对广东省佛山市三所性质不同的...
5.[学位]
部编本初中语文教材“修身正己主题”古诗文的文化价值及其育人实践
摘要: 修身正己历来是人格塑造的的重要内容,是初中生人格建构、发展个体生命的必要课题。当前中学生正处于身心发展的黄金阶段,引导中学生学习古诗文中丰富的修身思想,不断促...
6.[学位]
高中实用文教学策略研究--以“实用性阅读与交流学习任务群”为中心
摘要: 新课程改革以来,我们越来越强调语文与实践的关系,重视学生的语言文字运用能力的培养。实用类文本以其突出的实用性功能与现代社会生活息息相关。新出台的《普通高中语文...
7.[学位]
摘要: 近年来,随着微博、微信等新媒体的发展,整个社会都似乎浸染于微文化之中。在此语境下,作为基础教育的语文也难免不受其影响。其中,最为明显的是,2014年,得风气之...
8.[学位]
摘要: 语文学科一直以来作为三大主科之一,承担着培养一代又一代的社会主义接班人的重要任务,同时,学生具备了语文的能力是学习其他学科和科学的重要基础,渗透于语文学科中的...
9.[学位]
摘要: 说明文教学是初中语文教学的重要组成部分。统编本初中语文说明文在编写体系以及选篇等方面都作出了调整,呈现出选文精练而多样化、编排集中而有层次性等编写特点。笔者通...
10.[学位]
摘要: 文言文在初中语文教学中占有举足轻重的地位,而文言词汇的学习和积累是文言学习的基础。对文言词义理解的准确与否,直接影响到对文意的把握。因此,探究适当的文言词汇教...
11.[学位]
摘要: 语言文字是表现思想的形式。逻辑创始人亚里士多德就说过:“口语是心灵的经验的符号,而文字则是口语的符号。”(《解释篇》)思维和语言相互影响,关系紧密。离开思维的...
12.[学位]
摘要: 写作教学内容序列化是指语文教师在进行写作教学设计的过程中,根据教学目标和学生学情,对构成教学内容的各种因素的教学顺序,作出合理规划和安排,把构成写作教学内容的...
13.[学位]
摘要: 情感教育是学校教育的重要内容,也是语文教育的重要内容。师生既在语文教学中体验作者在文中所抒写的情感,为情所动,也在自己的写作过程中表达情感,力求以情感人。情感...
14.[学位]
高中任务驱动型材料作文现状分析与对策研究——以鄂东南地区黄石二中为例
摘要: 写作,一直以来都是语文学科考察的重中之重。从近几年的高考作文命题趋势来看,任务驱动型材料作文已逐渐成为高考语文作文命题形式的主流。由于其有任务指令等方面的限制...
15.[学位]
摘要: 论文主要采用的是调研和访谈的方式来分析此论题,在此基础上通过统计分析出高中学生作文中的语文基本功运用的分布情况,并结合心理学、语言学、教育学等理论思考高中生语...
16.[学位]
摘要: 本文以“利用语文综合实践活动开展作文教学”为研究对象,分析教学现状及原因,结合当前初中学生作文存在的问题,提出新的作文教学模式——“以语文综合实践活动促进初中...
17.[学位]
摘要: “记叙文写作”是初中阶段语文作文教学的重要组成部分,学生的写作能力是其语文素养和人文素养的综合体现。依照语文教学目标多元化的要求及综合化的教学内容的需要,在实...
18.[学位]
摘要: 众所周知,作文教学是语文教学不可缺少的一部分,写作不仅是衡量学生语文素养的基本标尺,还是进行人际沟通与交往的重要方式。对于初中生来说,要培养他们的表达能力和思...