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郑逸农;
浙江省江山中学;
教学反思; 教师专业; 自我发展; 教学设计; 课堂案例; 生成过程; 教学效果; 教案设计;
机译:关心教师的情感:对教师自我发展的思考
机译:中等科学教师在不同的NOS实施水平上的教学反思
机译:通过日常教学反思提高职前教师的专业水平
机译:通过专业教师教育(PPG)计划增加小学教师的专业精神,从自治,承诺和自我发展中培养儿童友好的学校
机译:师资培训中职前教师的录像带教学反思
机译:自我发展问题-对萨基斯人(CHWs)的看法评估他们参加HBNC计划的自我发展结果
机译:自我教育和自我发展对于专业人士发展的重要性高等教育中外语教师的能力 ud(自我教育和自我发展对于高级军事教育机构中外语教师专业能力发展的重要性)
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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