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小学教师教学态度与学生思维类型的形成与发展

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摘要

小学生思维发展中所形成的思维类型和特征,与学校教学中教师的教学态度是有密切关系的.教师的教学态度的类型和适宜性会直接影响学生的思维类型和特征的形成与发展.

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来源
《伊犁教育学院学报》 |2006年第2期|87-90|共4页
作者
刘刚;
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作者单位

昌吉学院,经济管理系,新疆,昌吉,831100;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
小学教师; 教学态度; 思维类型; 思维发展;

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