“双互动四统一”教学范式下学生主客体作用的发挥探究

摘要

新课程强调在教学过程中充分要发挥学生的主体作用，并根据学生的需要，发挥教师的主导作用，有效地指导学生高效学习，采用“双互动四统一”的教学范式，教者要充分利用“教、导、学、习”四个环节，使学生的主客体作用得到充分的发挥。