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王建涛; 郑福臣; 王海英;
河北渤海石油职业学院;
概念学习; 物理学习; 教学策略; 物理概念教学; 动手操作能力; 教育发展; 教学过程; 科学素养;
机译:通过设计挑战促进概念学习的教学策略
机译:设计和评估基于物理的学习材料在支持中学物理概念学习中的有效性
机译:教学方式对学生的影响?物理概念学习
机译:概念学习模型对听力障碍学生学习社会科学学习成果的影响
机译:教学策略对五年级和六年级儿童细胞概念学习和科学态度的影响。
机译:空间概念学习:虚拟和物理机器人中尖刺的神经网络实现
机译:促进设计挑战概念学习的教学策略
机译:教育儿童注意缺陷多动障碍:教学策略和实践,2008
机译:生物物理非侵入式方法对精神障碍和学习障碍的诊断
机译:诊断精神障碍和学习障碍的生物物理无创方法
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