初中化学概念学习障碍及其教学策略

摘要

中学化学概念教学的目的是让学生能够真正理解概念,形成并发展科学认识.在初中化学教学中,学生对化学概念的学习存在一些障碍,主要表现在对概念的感性认识不足,思维方法不当,有时还会受到相关概念和已有认知的干扰.为此,教师应抓住概念的本质和要点,对概念进行分层,并注重概念间的关联性,以此提高初中化学概念教学的有效性.