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赵勇; 华伟;
美国密西根州立大学教育技术中心;
南京师范大学教育科学学院;
210097;
教师队伍; 职业技能; 教育技术; 技术知识; 技术能力; 师范院校; 教师培养;
机译:利用主动和共享技术教学法(MASLEPT)模型掌握技术集成的教师专业发展
机译:掌握技术教育学的主动和共享学习过程(MASLEPT):技术集成中教师专业发展的模型
机译:中学职前教师的技术教学和内容知识掌握水平的个案研究
机译:研究学龄前教师的专业身份作为他们掌握新信息技术的前景
机译:父母和教师对德克萨斯州古典宪章学校阅读的掌握掌握的看法
机译:掌握目标的内化:教师自主支持和控制的差异效果
机译:应当通过腹股沟技术治疗腹股沟疝:技术说明和初步结果应当通过腹股沟技术治疗腹股沟疝:技术说明和初步结果
机译:为教师建模或掌握教学模式
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:用于掌握操纵技术的人体模型训练辅助工具和使用人体幻象训练工具掌握操纵技术的方法
机译:用于掌握操纵技术的人体幻影训练辅助工具以及使用人类幻影训练辅助物掌握操纵技术的方法
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