问题、反思与展望:面向未来的师范教育——“'新师范':新时代的师范教育与教师发展”线上学术研讨会述评

摘要

“新师范”理念目前尚未提升到国家顶层设计的范畴,而且概念表述也并非一省一地的当代发明.但随着当前我国社会主要矛盾在基础教育领域的转化,与新文科、新工科、新农科等理念涌现的文化语境和现实诉求一致——“新师范”愿景同样充满了人们对我国现有师范教育体系的追问与反思,以及对中国师范教育未来发展方向的想象与期待.值得注意的是,在学理和实践意义上,如果“新师范”仅仅停留在口号上,而不能通过切实可行的理论、体系和实践路径,去回答和解决当前造成师范教育弱化现象背后的深层次问题,那么这种倡导很容易沦为昙花一现的社会现象.因此,只有通过实事求是的调查研究和学术讨论,将当前师范教育改革的真实动因和教师教育所面临的深层次问题剖析清楚,新时代语境下的师范教育和教师发展问题才能收获有价值的探索.