高年级本科教学研讨班方式的尝试

摘要

一、自主性学习方式的理论分析一种教学方式的优劣，对能否顺利实现教学目标、加强学生素质培养有很大的影响。它们之间的关系不仅仅是一个理论问题，更多的则牵涉到教学方式的实际操作层面。目前在本科生教学中普遍采用讲课方式，其主要特点是注重陈述知识与既定理论的课堂传授。虽然从理论上说，讲课方式，作为一种教学组织形式，并不导致学生学习自主性的丧失，但从实际的教学效果来看，的确存在着教师灌输知识、学生被动接受，最后应付一次考试的情形，“致使许多课堂就事论事，干瘪无味，甚至像一个人失去灵魂一样，给学生留下的是一堆难以令人回味的结论”。、IJ造成这种状况的原因很多，大致可分为三个方面。首先是学生的主观学习愿望低落