独立院校非英语专业词汇学习认知与策略研究

摘要

以某独立院校非英语专业大学一年级学生为调查对象,采用词汇量测试和问卷调查,综合英语水平考试成绩、词汇量、词汇学习认知和词汇学习策略4个维度探究该类学生的词汇认知情况及词汇学习策略运用倾向.研究发现学生词汇量水平参差不齐;对于各种词汇学习策略都有所了解,但是使用率不高,没有很好地将策略运用于学习等问题.