直播平台结合翻转课堂教学模式在口腔修复学实验课教学中的应用

摘要

目的:利用直播平台结合翻转课堂教学模式应用于口腔修复学的实验课教学中,观察其教学应用效果.方法:选取本校2014级口腔医学专业学生80名作为研究对象,将其随机平均分成实验组和对照组,各40名,在进行口腔修复学实验课教学的过程中,实验组学生使用翻转课堂教学模式,对照组使用传统教学模式,以问卷调查和技能考试的形式来对比两种教学模式的应用效果.结果:实验组学生的技能考试成绩要明显高于对照组学生.问卷调查结果显示,学生对利用直播平台进行翻转教学模式的评价要明显高于传统教学模式.结论:结合直播平台的翻转教学模式在口腔修复学实验课教学中的效果优于传统教学模式.