优化课堂结构提高教学质量——“五步”目标教学法初探

摘要

素质教育要求我们研究每个学生的身心特点，用符合教育规律和身心发展规律的办法引导和教育学生，让每个学生都得到全面健康的发展。课堂是素质教育的主渠道，是教育教学、教师讲授知识、培养学生能力的主阵地。因此，全面实施素质教育，提高教育教学质量就要从优化课堂结...