思想政治教材
思想政治教材的相关文献在1988年到2021年内共计163篇,主要集中在教育、中国共产党、经济学
等领域,其中期刊论文163篇、专利文献4058篇;相关期刊106种,包括思想政治课教学、读写算-素质教育论坛、基础教育研究等;
思想政治教材的相关文献由158位作者贡献,包括王福景、宋景堂、贺军等。
思想政治教材
-研究学者
- 王福景
- 宋景堂
- 贺军
- 刁俊雄
- 吴海珠
- 唐华英
- 夏爱华
- 宋巧云
- 张尚达
- 徐慢
- 方文亮
- 李峰
- 李海波
- 王同勋
- 王宗信
- 王海华
- 甬玲
- 邹树德
- 陈明青
- 马丹
- 马金生
- 丁函香
- 丁树荣
- 丁银康
- 于童
- 付义金
- 任全国
- 任海鸥
- 俞惠
- 倪元利
- 傅勇
- 全贵舟
- 冯德政
- 况华亮
- 刘二梅
- 刘亚敏
- 刘伟
- 刘允琴
- 刘媛
- 刘峰
- 刘强
- 刘振源
- 刘春梅
- 单晓红
- 卜晓飞
- 卢凤琴
- 卢婵
- 吕文凤
- 吴文胜
- 吴疆
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江晴燕
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摘要:
在高中教学中,思想政治教学占据重要的地位.思想政治教学旨在培养学生优秀的道德素养,使学生具有独立思考问题以及洞悉政治的能力.但是思想政治教材中存在大量的理论知识,很多学生提不起学习兴趣,自主能动性不强,思想政治的教学目标也无法达成.由此可见,当下的思想政治教学应当把重点放在提升学生的学习兴趣上.本文针对教学中学生学习兴趣不高的问题,提出了四点策略,以期为广大教师提供借鉴.
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唐华英
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摘要:
阅读教材是中学生获取知识的基本途径,利用教材培养学生自主阅读能力是思想政治学科教学的基本要求.从"阅读有法、阅读有思、阅读有悟"三方面入手,引导学生努力达成"知其要、明其理、通其意"三大目标,进而促进并形成"以课本为载体、以课堂为阵地、以自主阅读为抓手"的思想政治教学范式.
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唐华英
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摘要:
阅读教材是中学生获取知识的基本途径,利用教材培养学生自主阅读能力是思想政治学科教学的基本要求。从“阅读有法、阅读有思、阅读有悟”三方面入手,引导学生努力达成“知其要、明其理、通其意”三大目标,进而促进并形成“以课本为载体、以课堂为阵地、以自主阅读为抓手”的思想政治教学范式。
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武兴华
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摘要:
在第四届江苏省教育规划精品课题评选中,我主持的"思想政治教材中'法理资源'的开发与运用研究"顺利入选。精品课题评选旨在促进教育科研由数量扩张向品质提升转型,入选精品课题,我感到非常荣幸,在此与各位分享几点心得。顺应课改潮流,发挥自己的比较优势英国古典经济学家大卫·李嘉图曾提出"比较优势"的理论,该理论认为在生产中,甲用比乙更低的成本来生产同一种产品,甲就比乙具备更强的比较优势。
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倪元利
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摘要:
2020年9月,统编版思想政治教材在湖南普通高中的起始年级投入使用。现在教授的必修1《中国特色社会主义》,教材历史与现实的时间跨度、理论与实践的结合深度前所未有,带给一线教师的挑战也前所未有。一、教材功能定位本套统编新教材四本必修教材是一个整体,以发展中国特色社会主义为主线,内容各有侧重。
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于童
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摘要:
社会主义法治的顺利实行需要全社会共同参与,高中生作为社会主义事业的建设者和接班人需要积极遵守法律法规.高中思想政治教材中蕴含着大量涉及法律内容的课程资源,即"法理资源",主要以概念释义、图例资源、行文穿插和活动探究等方式呈现,对这类资源的学习和研究并从中获得诸多启示,对增强高中生自身的法律意识具有重要意义.