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运用纲经启研法优化课堂结构的实验

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目录

文摘

英文文摘

绪言

一、课题的提出

二、课题的界定

三、纲要启研法的教学模式

四、运用纲要启研法优化课堂的教学原则

五、运用纲要启研法优化课堂的实验措施

六、实验内容、组织、步骤与评价

附一、几何部分

附二、用纲要启研法优法课堂实例:(代数课)

主要参考文献

致谢

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摘要

该文旨在探讨运用纲要启研法这种含全新理念的教学方法来优化中师数学课堂结构,摆正教师的主导作用和学生的主体地位,协调传授知识和培养能力的关系.通过分析数学方法的优劣,展示得到这一方法的全过程,再配以整套的数学课堂整体教改方法,希望能得到一种要实可行的教学模式.该课题重点研究:1、如何灵活运用纲要启研法,优化课堂教学.2、如何找准中师数学与小学数学的结合点,将小学数学教师的基本素质能力深入到日常的学习训练中.3、如何在教学中体现对学生非智力因素的协调发展.最后,以一堂代数课实例来体现在该教学方法下实施整体教学改革的力度.

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