小学数学课堂教学情境创设的形式化问题

摘要

北师大版小学数学教材每一单元、每一节新授课中，都给学生创设了一个情境。而真正运用书中的情境从事自己的课堂教学时，却发现大多数情境如同虚设，没有起到预期的效果。细分析起来有以下几原因：有的情境脱离学生的生活实际，如“我们到游乐场玩玩好吗？”再如“春游租车，几辆大车，几辆小车”，学生失去了兴趣；教师由于对教材研究得不透彻，无法很好地挖透书中情境的意图，致使情境的运用缺少思考的含量和一定的深度；