The Chinese University of Hong Kong (Hong Kong).;
机译:小学数学课堂教学任务与师生话语的关系
机译:教学质量和对数学的态度:自我概念和兴趣是否会因学生在数学教室中对教学质量的感知方式而异?
机译:在全纳数学课堂中满足学习障碍学生的需求:基于图式的教学在解决数学问题中的作用
机译:促进数学教学中的课堂讨论,促进学生的理解
机译:小学数学中教学解释的质量及其与学生学习的关系。
机译:学生参与数学翻转教室:2011年至2020年期刊出版物的含义
机译:对数学的教学质量和态度:在数学教室中的学生感知质量的学生对学生的思想不同吗?