深入挖掘教材 培养学生创新意识

摘要

小学自然课是启迪学生爱科学、培养其创新意识的重要学科。根据小学生好奇、好动、好胜的"三好"心理特点,笔者认为,有意识地引起他们的好奇心,诱导其好胜心,是上好自然课的关键。一、设疑诱导激发求知欲奇是疑的开端,小学生对自然界的事物的好奇心理是诱导他们求知欲的有利因素,充分利用这个因素,使学生触景生疑,就会使学生形成强烈的学习动机。如教学《壶嘴高度的秘密》一课时,先设疑:壶嘴与壶口的高度怎样才为合理?它们之间有什么关系?以激起学生的好奇心,使之产生疑问,然后把一只水壶放在讲台前,让学生观察,并进行讨论,这就激发起学生要了解壶口与壶嘴之间究竟怎样才算合理的兴趣。