发挥教师主导作用 突出学生主体地位——长江职大、水校基础课教学情况扫视

摘要

近几年来,长江职工大学、长江水利水电学校基础科的教师,强调从实际出发,遵循科学的学习规律和思维规律,既发挥学生的主导作用,又突出学生的主体地位,不断进行教学改革,提高教学质量.一、了解教育对象,重视非智力因素的开发每当接受一个新的教学班,不少老师都通过参看档案,深入学生活动场所,了解学生入学前后的思想表现、学习成绩、兴趣爱好、身体素质、成长经历等.在了解学生个人的基础上,进而分析概括全班学生德智体诸方面的基本情况.然后,在教学过程中,从学生实际出发,引导学生明确学习目的,培养学习兴趣,增强学习信心.如担任职大班数学教学的马晓明老师,多年来能结合学生实际有效地进行教学,深受学生欢迎.他认为:人的素质虽然千差万别,但绝大多数在智力水平方面并没有明显的差异,造成学生成绩的差异,主要是由于非智力因素的影响.如学习兴趣不浓,学习精力不集中以及受婚姻、家庭、恋爱、职称等问