在幼儿园小班开展数学教育的探索

摘要

小班幼儿数学教育有其特殊性,因此也需要适合他们年龄特点的方式方法。教师需要对数学关键经验进行再学习,对幼儿的数学学习进行测试和分析,也要记录幼儿在非正式与结构化活动中的发展。同时要去游戏中带领幼儿感知数学概念,在操作中帮助幼儿建构数学概念,在生活中帮助幼儿运用数学经验,在区角活动中巩固数学经验。