从迎合走向超越——基于学生的教学态度的选择

摘要

学生的需求可谓是多种多样的，也许为了同样的一件事或一个目标．不同的学生却有着不同的需要。即便是同一个学生．在不同的学习阶段也可能出现不同的想法。面对这样的局面，我们仅凭迎合是远远不够的。我以为，教学预设必须建立在理解和顺应学生合理需求的基础上，而对学生由此生成的新问题，教师要认真分析、改进行为、超越学生，在学生需求和教学目标之间找准切入点，丰富学生的感性视界、提升学生的认知水平、推动每个生命个体的快乐成长。