使美术学习成为多方位的学习活动

摘要

在课后闲聊时有很多其他学科的老师跟我提起过,美术课最容易上,美术属于既轻松又活泼的课程,每个学生都对美术课感兴趣,教师根本不需要动什么心思去考虑如何开展教学活动,如何激发学生的兴趣,事实是这样的吗？美术老师肯定会给出一个否定的答案,上美术课或许会很简单,要上好美术课就不是一件容易的事情了,无论是课前的准备,也无论是教学环节的安排,抑或是个别的辅导、多样的评价,