点击“问题”,激活物理探究课堂

摘要

随着新课程的改革和教学方式改革的不断深入,探究式教学成为课程改革的核心问题,已逐渐进入课堂。问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。在初中物理探究式课堂教学中,教师应深入分析教材,结合学生的认知心理特点,精心设计有效的探究问题:激疑开启探究之门,导向铺设探究之路,操作引领探究之程,调控铲除探究之障,才能激活探究课堂,把学生领进精彩的物理世界,让物理课堂真正"活"起来。