PBL教学法在神经内科中职护生实习中的应用及效果分析

摘要

目的:分析神经内科中职护生临床带教中PBL教学法的应用效果.方法:选择2017年5月～2017年10月我院神经内科接收的78名中职护生设作实验对象,将1-6批次轮转到神经内科的78名中职护生分成对照组(n=39)与观察组(n=39),对照组对实习生实施传统带教法,观察组对实习生实施PBL教学法,对比2组实习生理论与实践成绩和教学满意度.结果:观察组理论成绩与实践成绩均高于对照组,观察组教学满意度高于对照组,2组对比有显著差异(P<0.05).结论:神经内科中职护生护生临床带教中实施PBL教学法应用效果理想,值得推广应用.