基于案例分析的思维导图法在本科实习护生神经内科护理教学中的应用及效果评价

摘要

〔目的〕探讨基于案例分析的思维导图法在本科实习护生神经内科护理教学中的应用效果.〔方法〕选取2019级河南大学淮河医院实习本科护生120名作为研究对象,按照随机数字表法分成试验组和对照组,对照组带教老师按照常规带教方法对实习护生进行带教.试验组带教老师采取基于案例教学的思维导图法的教学方法对护生进行带教.实习结束后,用理论考核、技能考核、教学质量满意度评价两组的教学效果.〔结果〕试验组理论考核神经基础知识及案例分析得分均高于对照组,技能考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组教学质量满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).〔结论〕在本科实习护生神经内科护理教学中,采用基于案例分析的思维导图法,有助于提高护生理论与技能操作水平,提升护理教学质量及教学满意度.