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大学（学术版）

大学（学术版）

University Academic
《大学》（学术版）由中央教育科学研究所所长袁振国教授担任编委会主任，教育部相关领导、部分大学校长、著名专家和学者出任顾问和编委会委员，中央教育科学研究所高等教育研究中心负责编辑出版。以“传播大学理念、丰富大学文化、促进大学发展”为办刊宗旨，崇尚“有文化的学术”和“有学术的文化”，推行站在文化发展与创造的视野上对大学复杂的现实问题与事件进行深刻观察、思考和研究。适合全国各类高等院校的书记、校长、中层管理者、行政人员、教师、高等教育理论工作者及其他关注研究高等教育发展的各相关机构专业人员、中学教师阅读。
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  • 国内刊号/CN：50-1178/G4
    国际刊号/ISSN：1673-7164
  • 发行周期：月刊
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  • 主管单位：重庆市科学技术协会
    主办单位：课堂内外杂志社 中国教育科学研究院
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大学（学术版） >2022年第1期

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共4384条结果
  • 摘要：该文探讨了挪威博士生教育的现状,包括制度框架、管理、资助、攻读博士学位需要的条件、博士生教育系统的规模和特点,并分析了挪威博士生教育存在的问题及采取的一些应对措施。
  • 摘要：一、20世纪80年代以来全球经济的变化情况 从20世纪八九十年代直到21世纪头10年,中国和美国都经历了全球经济的巨大变革。首先引发这一变革的是,自第二次世界大战起,全球范围内货物运输成本急剧下降。长途海运成本几乎接近于零。随着现代通讯技术可靠性大大提高,
  • 摘要：自1998年《中华人民共和国高等教育法》确立了高校的法人性质之后,高校就有自了自主权,享有民法上的民事主体资格。随着改革的深入和社会转型发展,治理理念的勃兴,社会自治需求不断增强,高校作为承担公共服务职能的法人主体在经济社会发展的作用越来越凸显,逐渐从社会的边缘走向社会中心,高校治理也引起了社会的广泛关注。高校的治理机制与高校内部的治理结构密切相关。从20世纪80年代开始,西方国家的大学掀起了治理变革的浪潮。
  • 摘要：目前高校思想政治教育面临最严峻的问题是思想政治教育的文化低效,致使大学生的思想严重缺失文化自信.从心理学角度看,文化自信对提高思想政治教育的实效性有着调控、导通和固化的作用;从学理角度看,文化自信就是思想政治教育的结果,是思想政治教育实效性的最好呈现.而由文化自信作为提高高校思想政治教育实效性对策的论证将围绕化于环境、融于教学和行于管理来展开.
  • 摘要：本科教育是高等教育发展的基础,本科教学质量关系到高等教育的整体质量。党的十八届五中全会把提高高校教学水平的要求写入了＂十三五＂规划建议,今年的政府工作报告中提出要＂提升高校教学水平和创新能力＂,为新时期高校的教学工作提出了要求、指明了方向。从高校自身发展来说,提高本科教学水平也是建设国内高水平研究型大学与争创世界一流大学的关键,是高校自身内涵式发展的内在需求。作为高等教育的重要子系统,
  • 摘要：创新创业教育师资队伍的建设在高校创新创业人才的培养过程中起着关键性的作用.针对高校创新创业教育师资队伍建设面临的现状及问题,提出相关对策:完善师资队伍建设的总体规划;加强创新创业教育理论培训;引导教师树立创新创业的教育理念;建立专兼职师资队伍;加强与国外高校的交流合作.
  • 摘要：通过对十所“985工程”大学的内部治理结构框架、特点进行了整理、归纳与分析,比较这些大学在内部治理结构存在的相同与不同之处,并探讨其对我国其他本科院校内部治理结构改革发展的启示.这些启示主要表现在二级教学科研单位组织形式的变革、学术委员会的作用、产学研组织的精细化等三个方面.
  • 摘要：具有"工程师的摇篮"之美誉的德国应用技术大学,在德国高等教育体系中占有重要一席,对德国的经济社会发展具有重要意义,对于我国地方高校的转型发展也具有一定的借鉴意义。作为应用技术大学重要组成部分的德国私立应用技术大学在德国高等教育体系中占有怎样的份额?发挥着怎样的作用?具有怎样的办学目标?师资有哪些特点?招收哪些学生?面临怎样的问题与挑战?对我国应用技术大学的发展具有怎样的启示?本期高端访谈围绕上述问题,对德国私立大学联合会董事会主席克劳斯·赫金教授进行了专访。
  • 摘要：在创业型大学的建设过程中,大学教师角色面临着个体身份认同和组织身份认同的双重危机.而创业型大学教师角色的身份认同与其专业发展能力密切相关,教师角色的身份认同以专业发展能力为基础,教师的专业发展能力是教师角色转型的目标.因此,强化教师角色的专业认同,提高教师的专业能力,发展教师的伦理道德水平是促进创业型大学教师角色转型的主要途经.
  • 摘要：地方高等农业院校培养了大批高水平农业科技人才,为农业现代化建设做出了重要贡献.调查显示,自我实现、获得成就、拥有权力和满足兴趣等方面的需要是高等农业院校青年教师职业成长的内在动因,学校要通过构建青年教师成长平台、实施发展性评价、设定挑战性工作目标、发挥兴趣的激励功能等措施激励青年教师快速成长.
  • 摘要：为集中探讨中美两国最新教育政策及发展动态,深度交流一流智库建设经验,以促进两国教育的共同发展,2016年6月7日至9日,由教育部主办,中国教育科学研究院承办的＂中美教育智库对话：知识经济背景下的教育研究、决策与创新＂在北京友谊宾馆成功举行。本期＂大会精粹＂栏目刊登此次对话的重要内容,
  • 摘要：2015年中央经济工作会议明确提出,要＂在加强需求侧即需求方面结构性改革、适度扩大总需求的同时,注重和着力加强供给侧即供给方面结构性改革,扩大有效供给、提高供给结构适应性和灵活性、提高全要素生产率……把新供给的潜在能量转变为新常态现实的领先动力＂。[1]对于高职院校而言,积极推进供给侧改革,最根本的就是要为经济社会、行业发展与企业需求培养高素质的劳动者和高端技术技能型人才。因此,在这样的背景下,高职院校既要培养学生自然科学知识与技术技能,
  • 摘要：该课题遵循着"理论分析—模型建立—实证研究—理论总结"的研究思路,采用规范分析和实证研究相结合的方法,对基于利益相关者的大学权力结构与运行机制进行研究,尤其是在自媒体时代,大学治理与大学权力结构应面临哪些新问题和新挑战。课题组结合我国大学治理结构和模式的实际,就新时期优化大学治理结构、提高大学治理效率,促进高等教育内涵发展提出了相应的对策。研究认为宏观上大学外部治理积极应对,中观上大学内部权力形成制衡,微观上大学权力结构进行重构,并搭建信息沟通互动平台,同时培育自由、民主、开放、共治的大学精神。
  • 摘要：这次中美教育智库对话的主要目的是通过两国之间教育研究者、决策者、实践者的对话,交流分享最新教育政策动态、教育研究发现以及教育智库建设经验,促进两国教育共同发展。今天,非常高兴在这次中美教育智库对话的活动中,就中国教育改革发展的主要成就、基本经验、问题挑战及未来的重点任务这一主题与大家做个交流。
  • 摘要：高等教育人才培养模式改革是国际教育学界研究和探讨的热点问题。校企合作培养人才是国际高等教育发展的大趋势。例如,以美国麻省理工学院为首的世界几十所大学正在开展CDIO工程教育模式改革;德国以深厚的职业教育为背景的应用技术型大学开展的基于工作的教育（Work-based-education）模式探索等。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也强调,要创立高校与行业、
  • 摘要：该课题主要采用因素分析法、案例法和比较法,对美国高等教育发展中少数民族平等权利法律保障进行了研究。研究认为,美国政府、各州、地方及高校通过各种不同的方式为少数民族教育平等权利提供了多层次、多元化的法律保障;美国现代少数民族高等教育平等权利保障的一个显著特征是呈现出联邦化、团体化和制度化;宪法的平等保护原则具有直接的法律效力;少数民族高等教育中的平等权利保障是少数民族团体和个人不断斗争的结果。
  • 摘要：拔尖创新人才培养是一个国家教育最高水平的体现，也是科技创新、经济发展的动力之源。近年来，各教育强国均在在拔尖创新人才的培养上积极探索，如美国的荣誉教育、日本的“21世纪COE计划”以及韩国的“21世纪智慧韩国工程”等，充分体现了拔尖创新人才在当今世界各国实现经济、科技发展和提升综合国力的重要性。
  • 摘要：青年教师是高等学校师资队伍的重要组成部分，是高等教育事业发展的生力军，更是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。在新时期下，做好青年教师思想政治工作，不仅有利于提升青年教师的思想政治素养，促进青年教师的全面发展，更有利于激发青年教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为学校的发展建设提供方向指导、精神动力和人才支撑，培养更多更好的社会主义建设者和接班人。
  • 摘要：美国作为目前世界上唯一的超级大国，其在教育、科技、文化等诸多领域的巨大影响力均领衔全球。在教育方面，美国的教育水平列为世界前端，许多高等院校培养众多诺贝尔奖得主，哈佛、耶鲁大学、麻省理工等大学每年吸引不少来自世界各地的留学生慕名前来，使美国成为全球最重要的教育枢纽；在科技方面，美国的科学技术研究和技术产品创新都在世界首屈一指；在文化方面，美国已经成为世界文化的主流之一，其文化产业也具备全球影响力。美国在科技教育文化等方面的突出优点，值得我国借鉴和学习。
  • 摘要：学生评价作为高校教学与管理的重要环节,不仅是对学生综合素质的考察更是反映高等教育质量的重要指标。近年来,美国高校学生评价围绕着标准化、过程化、多元化三大方向发展,对保障本科生培养质量,应对社会教育问责,提高高等教育质量起到了重要作用。我国高校的学生评价应在借鉴基础上以学生为重心,将学业考试作为评价核心,实行多维度评价和过程性评价。
  • 摘要：近些年来，我国高等教育取得了长足的进步。但由于思想准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位，我国高等学校存在分类不清、定位不明、发展方向趋同等问题，加快高等教育强国迫切需要我们构建高等教育分类发展的管理体系。高等学校分类发展是国际高等教育发展的一般规律，我国部分省市和地区已启动分类发展实施工作。在具体实施中，应对我国高校实施职能、财力资源、学科专业、人力资源、评估方面的分类管理。
  • 摘要：服务管理理念在20世纪就已提出,但引入大学相对较晚,文章就国内外相关的大学服务管理研究进行简单回顾:大学的顾客具有多样性且身份具有多重性;服务质量是大学服务管理的核心。提出大学进行服务管理是制定服务战略、服务质量管理和服务创新等一些列活动的动态过程,并就如何进行服务管理进行了简单论述。
  • 摘要：高校教师的师德师风直接影响着青年学生的世界观、人生观、价值观，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。习近平总书记在北京师范大学与师生座谈会上指出，广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。
  • 摘要：创新人才的培养在教育界可谓是一个历久弥新的话题，然而受限于传统思想，即使在高等教育已经逐步大众化后，人们对创新人才培养的讨论仍然较多局限于理论创新型人才的培养。事实上，创新型人才可以分为理论型创新人才和应用型创新人才。
  • 摘要：英国在教育、科技和文化融合方面的成功经验对正在进行科技创新、打造科技强国的中国来说，具有很好的借鉴作用。
  • 摘要：该课题采用文献与历史研究、个案与比较分析相结合的研究方法,对中西文化冲突下的北京辅仁大学进行了研究。研究认为:第一,教会大学在近现代中国从游离于中国教育体系到逐渐纳入中国教育体系之中,这一过程同时也是教会大学世俗化、中国化、本土化的过程;第二,北京辅仁大学是中外人士共同努力下创立、扩大并取得办学成就的;第三,北京辅仁大学存在中西文化、教权与政权(宗教与政治)、爱国主义与殖民主义等之间的冲突与融合问题;第四,北京辅仁大学内容先后存着美国与德国之间、大学与日伪奴化教育之间的复杂矛盾与冲突;最后,北京辅仁尽管办学时间短,但以其鲜明的办学特色在中国近现代教会教育史乃至高等教育史上占有重要地位。
  • 摘要：随着高校对发展资金的需求不断增强,我国高校基金会也作为高校筹集与管理社会捐赠的非盈利组织应运而生。作为新生体及高校基金会的领头羊,该文选取了我国27所985高校中教育基金会围研究对象。通过财务数据的统计分析,发现当前高校基金会净资产持续增加、收入稳健上升、投资规模逐步扩大,但仍存在发展规模参差不齐、筹资模式单一、资金运作体质不完善的问题,并提出从宏观时间弥补差异、多元筹资稳定基金会收入及专业化完善资金运作机制的建议。

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