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刘振宏;
廊坊市文安县第二中学,河北文安065800;
教学氛围; 情趣; 知识学习; 中学生; 创造能力; 学生素质; 持续发展; 学习兴趣;
机译:酶基因在非富有富有富有富有富有富有脂肪甜菜种子中的Colcinicine和Triton X-100的影响下
机译:枫糖浆尿脓病毒:静脉富有型富有型富有型富有型富有血管的营养管理,手术修复髋关节脱位脱位后。
机译:馆员教学的技巧:运用演技来创造教学氛围
机译:论富有富有富有富有的基于分区的优化描述逻辑
机译:洛杉矶的场所营造:通过象征性和社交手段在普通城市空间之外营造场所感(加利福尼亚)。
机译:动物园中的人类互动:有什么可以富有富有富有慰问的保护保护福利和护理责任告诉我们互动的道德避免意外后果?
机译:评论:教学氛围和教学氛围:观点和死胡同
机译:研究报告24 R-mETER:用于测量情趣的仪器
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:情趣用品的线束和口袋
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