公众科学素养与STS教育

摘要

提高公众的科学素养已越来越被世界各国所重视,并被认为是当代社会中一个国家兴旺与发展的根本因素之一.基础教育中的科学教育是科学素养培养的主阵地,中小学也是公众科学素养培养的关键时期,科学教育改革由此成为当今世界教育改革的重点.我国公众科学素养与发达国家比较相距甚远,而且在近10年间几乎停滞不前,这与我国近年来的经济快速增长,社会全面改革开放和素质教育、创新教育大力推行的现实不符.在反思我国科学教育和比较各国科学教育改革的基础上,提出了STS教育是我国科学教育改革之路,是全面提高中华民族科学素养之方略的观点.