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引言
(一) 选题目的及意义
(二) 国内外研究现状
(三) 研究的主要思路
(四) 研究方法及创新点
一、 国家科技进步的基础--科学素养
(一) 科学素养的内涵与评估
1. 科学素养概念的形成
2. 科学素养的内涵结构
3. 科学素养的测量与调查
(二) 科学素养培养的目标与意义
1. 科学素养培养的目标是为了人的全面发展
2. 科学素养培养的意义在于促进国家科技的进步
(三) 公众科学素养的发展现状
1. 发达国家公众科学素养普遍较高
2. 我国公众科学素养普遍偏低
二、 公众科学素养提高的根本--非正规教育
(一) 非正规教育的历史沿革
1. 非正规教育概念的提出
2. 非正规教育的发展历程与现状
(二) 非正规教育的优势与意义
1. 非正规教育是独特的教育模式
2. 非正规教育是全民终身教育的典范
(三) 非正规教育的力量不可忽视
三、 完善非正规教育提高公众科学素养
(一) 建立政府主导的对口帮扶与市县乡共建机制
(二) 推动科普创新,形成商业与公益的融合
(三) 兴建社区学习中心,激发全民参与的热情
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单