数形结合思想方法在小学数学教学中的适用性探究

摘要

数形结合是数学教育活动中一种较为常见的教学方法,其依靠数字与图形的相互搭配,重新展示数学课程中所包含的抽象数学定义与直观概念,能够帮助学生在观察图像的同时重新整理数学知识,提高学习效率。文章结合小学数学教学活动的开展特点进行论述,在对数形结合的应用优势进行分析的同时,思考如何对数形结合思想进行调整,从而使其为小学数学课程提供更为优质的服务。