小学数学教学中数形结合思想方法的应用探究

摘要

《义务教育数学课程标准》(2011年版)中明确指出:“通过数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.”这一表述第一次把数学思想作为义务教育阶段,特别是小学数学教育的基本目标,足见数学思想的作用巨大.其中数形结合思想是小学数学教学中最为重要和运用极为广泛的数学思想方法之一,它为学生认识抽象复杂的数学公式、法则等提供了直观形象的材料.本论文是在结合《义务教育数学课程标准》（2011 年版）和数形结合思想相关理论的基础上，通过对前人研究的借鉴，具体对人教版小学五年级教材中存在的数形结合思想按其三种情形进行内容归纳及其特点分析，旨在寻找一套行之有效且实用性强，能帮助教师更好的将数形结合思想方法的应用落到实处的教学策略，提升学生的数学思维能力。