对外汉语教学中的中国文化建构

摘要

随着我国国际影响力的不断提升，中国文化的传播在对外汉语教学中显示出巨大的魅力。在全球化时代，任何一种文化的传播与发展都具有内在的“协商性”，也就是始终保持与其他文化视角的对话，并在此基础上不断进行自我反思与自我变革。基于这种建构主义的理论视角，一些在国际学校任职的对外汉语教师的教学经历表明，中国文化的建构过程编织于中外文化视角的意义协商中，也编织于教师与学生的权力博弈中。