城乡联动促进教师专业提升

摘要

教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》指出:各地要统筹教师资源,加强农村学校和城镇薄弱学校师资队伍建设,努力缩小义务教育发展中的差距,逐步实现义务教育的均衡发展。江西省上饶市信州区共有67所小学,涵盖城区和乡镇,从城乡小学教师的现状来看,城乡教师在教学能力和教育观念均有很大差别,专业素养参差不齐。因此,我们提出了“城乡联动促发展、专业引领共提升”的策略,在小学数学学科率先开展了《基于城乡教研的小学数学教师专业能力提升的研究》课题,并取得了一定的成果。下面围绕这一课题研究谈谈我们所作出的一些尝试。