专业引领
专业引领的相关文献在2003年到2022年内共计965篇,主要集中在教育、工业经济、社会学
等领域,其中期刊论文964篇、会议论文1篇、专利文献6480篇;相关期刊419种,包括上海教育、学校管理、教育实践与研究等;
相关会议1种,包括第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会等;专业引领的相关文献由922位作者贡献,包括余文森、向长征、吴锡龙等。
专业引领
-研究学者
- 余文森
- 向长征
- 吴锡龙
- 陈世滨
- 韩江萍
- 李春武
- 杨凌芳
- 谈宇贤
- 陆李松
- 陈立
- 高翔
- 俞莉
- 倪闽景
- 刘宝红
- 刘树生
- 刘洁
- 刘滟霞
- 卓志望
- 向守万
- 吕必强
- 吕敏霞
- 吴向明
- 吴言
- 周乃恒
- 周利晓
- 周卫
- 周方
- 唐良平
- 孙立伟
- 尧逢品
- 崔成前
- 崔振红
- 左晓梅
- 张作功
- 张兆芹
- 张年国
- 张建华
- 张建芳
- 张彩云
- 张志祯
- 张金秀
- 徐振伟
- 施可清
- 曲天立
- 朱凯
- 朱宁波
- 朱跃跃
- 李培明
- 李巍
- 李敏
-
-
-
-
摘要:
洪方煜名师工作室包含了浙江省、台州市、临海市三家名师工作室,共有核心成员40余名。工作室以专业引领、教育探索、共同发展为宗旨,深度融合学、研、教于一炉,形成了以下三方面特色。一、内引外联内引外联:开窗放入大江来(机制和途径)工作室创新活动方式,打通三级名师工作室,引进了大量名师名家,包括大学教授、杂志主编、浙派名师、教材编审专家、特级正高级教师,在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果方面对学员进行全面指导,并与各层次的各师工作室开展联系研修活动、支教送教活动,为学员的成长提供广阔的平台。
-
-
秦昌英;
王学标
-
-
摘要:
专业心理教师相对偏少,满足不了县域心理健康教育的需求;全县心理教育与咨询教师水平较低,学校之间不均衡;班主任及任课教师对学生心理问题发现、辨识能力差……在系统开展心理健康教育的过程中,沂源县面临诸多问题。为弥补短板,2021年2月,沂源县教育和体育局与山东省心理咨询中心联合成立全省首家医教共同体,希望借助医疗卫生机构的专业优势,整合利用各类资源,全方位提升沂源县中小学师生心理健康水平。
-
-
-
刘洁
-
-
摘要:
为进一步加强校际合作,全面推进教育教学改革,2021年11月22日,在党委书记张桂元和督学邓雪华的带领下,我校四个名师工作室和体育骨干教师远赴武冈一中开展“送教送培”活动。武冈一中党总支书记、校长刘兴龙对长铁一中名师团队的到来表示热烈的欢迎。
-
-
平安证券股份有限公司绿色金融工作组
-
-
摘要:
2022年1月6日,平安证券联合平安银行在深圳举办“平安绿色金融助力高质量发展白皮书(2022)发布暨研讨会”,发布银行业首部绿色金融白皮书。政府、高校、企业与金融机构代表线上线下共聚一堂,共商绿色金融助力实现“双碳”目标的发展路径,支持实体经济绿色、可持续发展。
-
-
覃遵君
-
-
摘要:
为迎接中政参创刊50周年华诞,编辑部特别开设了 "创刊50周年优秀作者·我与期刊共成长"专栏。当我读到两位素未谋面的老朋友、著名特级教师程其峰和李景华在这一专栏发表的文章,深为感动,颇受启发。在我追梦教育人生过程中,中政参一直伴随着我,引领着我一路成长,实现了一个又一个跨越式发展。借此机会回顾自己的成长经历,与本刊读者分享我的切身感悟和逐梦人生。
-
-
袁晓
-
-
摘要:
踏出师范学校的大门,新教师怀揣着对未来的憧憬走进幼儿园,却发现真实的幼儿园和想象中千差万别,各种困惑和搞不定接踵而至:不会有效组织孩子、不懂怎样观察儿童、不会与家长沟通等问题成为新教师迈入岗位的“拦路虎”。新教师的快速成长蜕变,既需要“师傅领进门”的专业引领,更需要“修行靠个人”的不懈努力与坚持。
-
-
连仁昌
-
-
摘要:
国家安全就像我们呼吸的空气,与我们休戚相关。身处和平年代的人们,容易淡忘国家安全的重要性。青少年正处于意识形态形成的关键时期,接受国家安全教育正当其时。福州第八中学(以下简称“八中”)将国家安全教育纳入学校整体的教育体系,打造“专业引领——课题支撑——文化浸润——实践探索——媒体助推——意识提升”的国家安全教育体系,对学生进行系统、规范、科学的国家安全教育。
-
-
钱春燕
-
-
摘要:
学前教育三年行动计划是大力推进普惠性学前教育发展的有力措施,目的在于建设更多的普惠园,让更多的孩子上优质的普惠园。优质的普惠园不仅硬件好、收费低,更重要的是质量优。2018年8月,在焦作市重点招标课题“发展区域普惠性幼儿园的途径和方法研究——以孟州市为例”的研究推动下,孟州市教育体育局成立了以孟州市教育体育局为行政领导、孟州市孟州幼儿园为核心专业引领的孟州市学前教育教研集团(以下简称教研集团),建立相关组织、制度,实施具体行动,引领、推动和促进普惠性幼儿园内涵的发展和提升,努力实现学前教育的普惠和公平。
-
-
-
-
摘要:
江苏省南京市玄武区特殊教育学校于2008年建校,在省、市教育主管部门的领导下,积极探索“教育、康复、社会融合”三位一体的玄武模式,设计了“适宜融合”的发展新路径,从“完成普及”向“体制完善”“内涵发展”转型升级,全面提升办学品质。