薄弱学校

摘要： 清晰的教育理念帮助学生成人成才在城镇学校工作的老师大多都有到农村学校或薄弱学校支教的经历,这既是促进义务教育均衡发展,加快农村学校及薄弱学校建设的重要举措,也是加强教师队伍建设的一条重要途径。就参与支教的教师而言,一段农村学校或薄弱学校的经历会成为自身成长和专业发展的宝贵财富。

摘要： 教育部发布《中小学法治副校长聘任与管理办法》《中小学法治副校长聘任与管理办法》(以下简称《办法》)于2022年5月1日起实施,每所中小学校将至少配备一名法治副校长,偏远地区、农村地区学校和城市薄弱学校优先配备法治副校长,重点围绕中小学法治副校长"是什么""干什么""谁来管"等问题,系统设计了中小学法治副校长聘任与管理制度。

摘要： 义务教育学校教师交流作为促进教育均衡发展和实现教育公平的一项重要途径,得到各级政府的高度重视,应积极采取多种措施予以推进。毋庸置疑,教师交流在促进区域师资均衡配置、推动教育公平方面发挥着重要作用,尤其是集团内通过教师流动,优质学校带动薄弱学校,在缩小校际教师差异,提升整个集团的师资专业发展能力与水平方面,取得了良好的效果。

摘要： 深化高中招生改革,既要全面、系统地测算区域内学生升学人数、区域优质高中、普通中学及薄弱学校比例,也要在招生分配原则、实施程序、分配结构、监督管理上下功夫,积极发挥教育行政部门、学校、学生家长等不同主体的作用,确保政策执行到位。当然,仅靠招生制度改革的“物理变化”远远不够,还要出台一系列举措,如教师区域交流轮岗制、“名校带弱校”等,通过“化学变化”促进优质教育资源流动,让学校从教“好学生”转向全面“教好”学生。

摘要： 莫小华,重庆市优秀班主任,渝中区名班主任工作室主持人、中华路小学校班主任工作坊导师。工作室成立于2019年,现有成员10人,平均教龄12年,其中有来自重点学校和薄弱学校的优秀德育工作者、大队辅导员和实战经验丰富的优秀班主任。工作坊名称为“馨悦达育坊”,意为“聚集班主任智慧,搭建专业研修平台,和谐共生,馨悦成长”。

摘要： 我国对农村薄弱学校的改造进行多年,目前学界对改造的观点大致可分为两类,即政府牵头的强力改造、学校自身的内发变迁。这两种观点的真正落地实施均遭到多方面因素的阻力与困难。研究从后发优势理论视角出发,强调农村地区薄弱学校改造可依托的“落后优势”,考察其潜在的后发优势,从农村学生心理韧性的中介缓冲作用、新农村建设背景下提供的发展契机以及教育信息化2.0时代下城乡帮扶网校的建设等方面入手,为农村地区薄弱学校改造提供可能的建议与参考。

摘要： 在“均衡发展”大背景下,要使薄弱学校的教学质量得到改善,就必须充分发挥教师的主体性,提高教师的教学能力,营造良好的教学氛围,健全教科研组织,明确课堂教学评估的标准。为此,笔者基于教研平台,对薄弱学校帮扶策略进行了分析。一、基于教研平台的薄弱学校帮扶的重要性(一)教研互动平台是改善薄弱学校“生存性薄弱”的重要组成部分根据薄弱原因,薄弱学校可以分为多种类型。

摘要： 浙江省慈溪市从上个世纪八十年代初就开始珠心算教学实验,期间虽有起落,但至今从没间断过。慈溪的珠心算教学以小学和幼儿园为主,多数实验学校都是农村教学资源相对薄弱的学校,开展过实验的小学和幼儿园有上百所。通过实验,这些学校的整体办学水平有了明显提高,尤其以鸣鹤小学最为典型。本文以鸣鹤小学为例,介绍农村学校开展珠心算教学的经验与做法,特别是分析了珠心算教学更适合农村学校开展的原因,同时提出了目前遇到的问题和对未来的展望。通过慈溪多年的珠心算教学实践,初步得出了“珠心算教学有助于农村薄弱学校整体办学水平提升”的结论。

摘要： 2020年,教育部等八部门印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出,“完善集团化办学机制,加大场地设施资源和优质课程教学资源的统筹力度,帮扶薄弱学校和农村学校提高办学水平。”集团化办学已成为我国深入推进学校办学机制改革的一种重要方式。重庆市北碚区朝阳小学教育集团,是集中了朝阳小学、华光小学、状元小学、双凤桥小学、澄江小学、东阳小学、柳荫小学七所学校的合作共同体。

摘要： 特色体育教育是建立体育优势和特色学校的重要内容,也是农村弱势学校改善办学水平,向优质学校过渡的重要思路。佛山南海西樵民乐小学原来是一间“待撤并”的农村薄弱学校,创建体育特色,走出了一条以“以体育人”为主要脉络的特色品牌学校创建之路。基于西樵民乐小学的优秀教育典范,提出体育特色助力农村薄弱学校内涵发展的实践路径:第一,重视特色体育宣传,重申农村学校“以体育人”价值;第二,营造浓厚的校园体育文化氛围,增进农村学校“以体育人”整体效度;第三,依托本土自然与人文资源,拓展农村学校“以体育人”体验维度;第四,增强特色体育课程体系建设,推进农村学校“以体育人”常态化发展;第五,创新学生评价体系,加强农村学校“以体育人”质量监测;第六,培育特色师资团队,夯实农村学校“以体育人”教学质量。

摘要： 对分课堂是复旦大学张学新教授基于脑科学与学习科学创立“对分课堂”教学新模式,承继传统文化,创新教育理念,构建有效方法,显著增强学生的学习积极性和主动性,提升教学效果,自提出之日三年间传播到全国所有省、自治区和直辖市,广泛运用于人文社科、理工农医等众多学科教学.获2018年中国教育报第五届全国教育改革创新先锋教师奖、2018上海市教学成果一等奖、中国高等教育学会2017年度高校教学改革优秀案例.在高校实践的带动下,基础教育领域也开始探索与尝试对分课堂,全国各地的中小学迅速涌现了一批成功案例,到众多一线教师、校长和教育教学管理者的高度认可.从2014年11月上海教师的最早探索,到2020年5月,在云贵川、两广、安徽、河南、甘肃、内蒙古、江苏、上海、山东、吉林等多个省市均有成功案例,覆盖中小学各个科目,获多个教改立项,包括8个省级立项.基础教育对分课堂从单个老师的实践、到校本探索以及区域联动均走出了成功的经验.知网已发表对分相关论文1900余篇.严格对照的研究发现,对分提升学业成绩如雅思分数等,提升学生自主学习、独立思考、创新思维、沟通表达等能力,增进生生、师生感情.学术界把对分与慕课、翻转并列,意味着对分课堂成为中国原创教学法的标志性成果,对基础教育的课堂革命具有重要意义.综上所述,立足本校实际情况,实现“对分”高效课堂,将有力改变薄弱学校的教学困境,提高教育教学质量.

摘要： 弱学校的改进是实现教育均衡发展的基本要求,改进不佳的现状在于过度强调外界的扶持和帮助,偏重于学校的物质资源和经费投入,而忽视薄弱学校的内生发展能力.薄弱学校的改进,根本在于扬弃罗尔斯基于“基本善”的分配正义观,借鉴阿玛蒂亚·森的比较正义理念,综合提升薄弱学校基于实质自由的“可行能力”,促进学校的优质化发展.

摘要： 促进义务教育均衡发展，加强薄弱学校改造是我国的义务教育政策。何谓“薄弱学校”，“薄弱学校如何改造”等都成为教育的热点话题。从文献数量、关键词、研究者来源、研究方法、学科类别、文献刊载源、被引频次以及文献主题等维度,对2004—2014年间国内学界有关薄弱学校研究的样本文献进行统计分析发现:学术界对于薄弱学校研究做了有意义的探索,但也存在以下三点不足:研究内容浅显;研究视角单一;研究方法运用不当.今后需要深化研究内容,提升对薄弱学校研究的针对性,加强多视域的融合,加强多元化的研究取向,提高研究者的方法运用素养.

摘要： 近年来,新课程改革实践出现了一种现象,就是富于全国影响力、持续生命力的基础教育课程与教学改革的范例多出现在县域乡村草根学校。原因何在,生命力何来,薄弱学校课程与教学改革的成功因素和内在逻辑如何,还原薄弱学校课程与教学改革的社会现实基础,找寻影响课程与教学改革生命力的教育因素十分必要。

摘要： 在教育发达的西方国家,教育均衡问题是较普遍存在的,从最初的实现资源均衡配置,到逐渐走上一条提高教育质量的内涵型均衡化发展道路。英国在基础教育均衡化改革方面取得了不错的效果。通过对薄弱学校的改善,逐渐使基础教育缩小地区差异,缩小区域内差异,保障教育公平,尽可能使所有儿童都能接受到优质教育。

摘要： 薄弱学校的存在是各个国家在追求教育公平进程中面临的一个难题。改进薄弱学校的落后状况,追求教育公平是各个国家在教育现代化进程中的主要任务。制定国家鉴定标准、改革薄弱学校的管理、建立信托学校机制、调动多方力量参与薄弱学校改进、培养学习型教师是英国在改进薄弱学校进程中采用的有效措施。分析英国薄弱学校的改进措施,对促进我国目前基础教育公平有着重要的借鉴意义。

摘要： 进入新世纪以来,小布什政府和奥巴马政府都将有条件的拨款资助与政策的贯彻执行紧密结合,作为改造薄弱学校的核心手段。虽然因所处的历史背景不同,政策的具体内容有所差异,但政策价值目标都始终指向公平与效率,并经历了一个不断修正和完善的过程。

摘要： 改革开放以来，尤其是1995年至今的十多年间，云南基础教育阶段有不少发展和进步，以云南省教育行政部门推行的基础教育改革为例。本文通过对试点学校教学质量调查与分析，提出了薄弱学校教学质量管理的改进对策。

摘要： 基于义务教育阶段薄弱学校存在的现实，本文对薄弱学校概念进行了较为详尽的界定，总结并概括了薄弱学校的基本特征，在此基础上分析了薄弱学校产生的原因和存在的负面影响，在借鉴发达国家改造薄弱学校经验的同时，进而有针对性地提出了适合我国国情改造薄弱学校的合理建议。

摘要： 在中国基础教育阶段中，存在着一批在办学条件、师资水平、学校管理、生源质量等某个方面或多个方面发展滞后，未能达到通常应有的办学标准，从而造成教育质量不高、社会声誉不佳，进而又严重影响学校正常生存与发展的一类学校，这类薄弱学校作为我国基础教育发展不均衡的重要表现之一，直接影响学校的教育教学质量，影响我国基础教育的整体质量和水平的提高，甚至还会引发诸多的社会问题。“办好义务教育阶段每一所学校，为每一位学生提供良好的教育”是广大家长和学生的强烈呼唤，改造薄弱学校成为中国各级政府和教育部门的当务之急，成为教育界以至全社会关注的热点。本文介绍了薄弱学校内发式改革模式选择的依据、实施过程和推进策略。

摘要： 电力系统薄弱点识别方法及薄弱点电压分布特性分析方法，根据节点崩溃电压均值、节点崩溃电压均方差来判断电力系统薄弱点，节点崩溃电压均值越低且节点崩溃电压均方差越大，则节点越薄弱。所述电力系统薄弱点识别方法包括如下内容：1.获取电力系统运行参数；2.电力系统薄弱点电压分布特性分析；3.基于电压分布特性的电力系统薄弱点识别方法。所述电力系统薄弱点电压分布特性分析方法：包括（1）即用正态概率纸检验法分析节点崩溃电压分布类型；（2）通过节点崩溃电压概率密度曲线分析电力系统薄弱点电压分布特性分析。本发明可以简便、快速、准确地识别负荷随机波动情况下的系统薄弱点。

摘要： 本发明公开了一种核电厂内部水淹薄弱环节评估方法、系统、电子设备及计算机可读存储介质，属于电厂安全管理技术领域。包括根据核电厂试验维修活动的内容，获取涉及的SSC并分类；通过内部水淹PSA模型，根据SSC的类别，对SSC进行评估，获取水淹薄弱环节；根据水淹薄弱环节，更新内部水淹PSA模型，获取核电厂各区域的风险指标值，根据风险指标值，获取风险区域的水淹薄弱环节；汇总水淹薄弱环节和风险区域的水淹薄弱环节，形成试验维修活动中的水淹薄弱环节清单。能够在进行试验维修活动前，确定水淹薄弱环节，降低核电厂的水淹风险，保障核电厂的安全；解决了现有技术中存在“试验维修活动对SSC状态造成影响，增加水淹风险”的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的薄弱知识点巩固的英语学习系统，包括设备终端、平台登陆系统、英语学习平台、智能提醒系统、在线教学系统、英语学习资料库、资料接入系统和薄弱点学习系统，本发明的有益效果是：教师施教系统和学员学习系统可以从教师和学员自身的维度对学员在英语学习中薄弱点进行统计，同时教师和学员可以根据薄弱点进行针对性的试题教学和学习，薄弱点学习系统可以对学员的薄弱点进行统计，并进行针对性的出题和对学员的答题情况进行批阅，提高学员对薄弱点的针对性学习，在线教学系统实现教师在线上进行针对性的薄弱点教学，智能提醒系统实现对学员和教师智能学习和教学提醒，帮助学员和教师完成合理的学习和施教计划。

摘要： 本发明涉及一种采用镶嵌铂金丝增加大型定向单晶陶瓷薄弱部位强度的方法，它包括：在对应大型定向单晶陶瓷薄弱部位的陶瓷型芯模具上开设放置槽；将模具放置在压芯机上，安装好模具，通过压芯机将模具打开，将铂金丝放入放置槽内，再通过压芯机将模具合模，由压芯机对模具内腔充入陶瓷浆料，定型打开模具，取出陶瓷型芯；将陶瓷型芯放入焙烧炉中焙烧，焙烧结束，随炉冷却；用修型工具将陶瓷型芯表面多余的飞边和铂金丝去除。本发明能够满足定向单晶空心涡轮叶片制备需求，能够使定向单晶空心涡轮叶片的合格率提高到50%‑70%。

摘要： 本发明提供一种变电站主接线薄弱环节评估方法及装置，所述方法包括：获取变电站内部支路的故障集合；将所述故障集合代入被评估变电站，并对被评估变电站及其近区电网进行潮流计算，得到每种故障下系统中各母线的电压和各输电线路的潮流，再根据各母线的电压和各输电线路的潮流计算得到电压越限严重度指标值和潮流越限严重度指标值；根据所述电压越限严重度指标值和潮流越限严重度指标值，得到薄弱环节评估结果。本发明可以真实反映出变电站主接线可靠性程度，得到变电站在检修期间需要重点关注的变电站内部主要设备及出线的运行情况。

摘要： 本发明公开了一种基于数据关联分析的配电网薄弱点辨识方法，包括以下步骤：根据FP‑growth算法和结合电能质量数据分析得到各监测节点的谐波关联关系；通过FP‑growth算法寻找各次谐波中频繁项集与关联项的置信度满足设定值的监测节点；根据各监测节点的谐波序列关系计算监测节点的谐波单独作用时间占比；根据监测节点的谐波单独作用时间占比判断其是否为配电网薄弱点。本发明采用的FP‑growth算法建模精确，误差较小，并且本发明方法有利于识别谐波下的主要谐波注入源，为基于数据关联分析的电网薄弱节点辨识研究提供了新思路，对配电网的安全稳定运行具有一定实际意义。

摘要： 本发明提供一种基于FSR法的DC‑DC电源模块薄弱环节的确定方法，步骤如下：一：选定DC‑DC电源模块，分析工作原理和内部结构，确定重要研究参数，探究内部元器件组成；二：调研总结内部元器件失效模式以及失效机理，形成FMEA表，得出理论薄弱环节；三：确定建模、仿真软件，根据简化原则进行建模；四：给出各材料参数和特性，计算主要发热器件的功率并给出仿真的载荷施加条件；五：有限元仿真及分析；六：可靠性强化试验设计；七：试验平台的搭建；八：数据分析与薄弱环节分析。通过以上步骤，能利用FSR法精确地定位DC‑DC电源模块的薄弱环节；为器件设计人员提供提升器件可靠性的依据，为器件延寿工作提供有力支撑。

摘要： 本发明涉及电网安全技术领域，公开了一种计及电力网电气耦合的智能电网控制系统薄弱点识别方法，包括如下步骤：步骤1、指定智能电网控制系统的拓扑结构的基础评价指标，得到所述智能电网控制系统的拓扑结构脆弱性评价指标；步骤2、分析电力网电气特性耦合作用对所述智能电网控制系统的拓扑结构脆弱性评价指标的影响，得到所述智能电网控制系统中的节点影响电力网的影响力指标；步骤3、根据影响因素对电力网的实际部署进行重要度分配，最终得到所述智能电网控制系统的节点薄弱程度评分值。本发明构建智能电网控制系统节点薄弱程度评价指标体系，以此确定智能电网控制系统中的薄弱节点。

摘要： 一种利用柔度矩阵指标辨识弹性支撑梁结构刚度薄弱环节的方法属于机械振动测试领域。该发明考虑了能等效为弹性支撑梁结构的机床结构，以弹性支撑梁结构有限元模型为数值算例，利用状态空间法获取各测点的动态测试数据，通过对整体结构的柔度矩阵与整体结构的刚度矩阵各数值倒数差值的乘积得到薄弱参数矩阵，提取其对角线元素得到薄弱指标，比较薄弱指标的变化来识别结构的刚度薄弱环节。采用单元弹性模量E的减弱来模拟刚度薄弱环节，研究了弹性支撑梁结构单个单元和两个单元的刚度减弱和噪音参与的情况下频响函数指标的辨识效果。该方法克服了有限元分析中结合面建模不准确问题，也能克服Update算法收敛和盲目性问题，同时便于工程应用。

摘要： 本发明提供了一种输电线路典型塔薄弱环节分析方法，获取地理环境的数据信息，并根据获取的地理环境数据信息建立相应的地理环境模型；获取输电线路塔及架设线缆的数据信息，并根据获取的输电线路塔及线缆数据信息建立相应的输电线路塔模型及线缆模型；获取地理位置对应的气象数据信息，并根据获取的气象数据信息建立相应的气象模型；根据气象模型对输电线路塔模型及线缆模型的影响、气象模型配合地理环境模型共同对输电线路塔模型及线缆模型的影响，分析和判断输电线路塔的薄弱环节。该发明提出面向地区不同气象条件下多因素的分析方法，适用于典型输电塔力学薄弱环节的查找分析，及时有效的发现输电线路塔的薄弱环节，提高输电线路塔的使用安全。