“互联网+”环境下城乡联动教学(教研)——以促进农村及薄弱学校教师专业发展的实践探索

摘要

“互联网+”时代下,教师的专业素养和教学能力是影响教育质量和决定教学改革成败的重要因素。一方面学生对知识的获得渠道更加多元,获得形式更加丰富的同时,另一方面对教师的教学方式和教学能力提出了挑战,对教师的专业素养提出新的更高的要求。