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蒋家胜; 贺继明;
成都职业技术学院思政教学部,四川,成都,610041;
成都职业技术学院党委,四川,成都,610041;
思想政治理论课; 教学体系; 路径设计; 保障条件;
机译:科学建构主义学习对四年级学生数学能力和概念理解的影响
机译:“做”科学与“做”科学家:通过认同的视角检验10/11岁小学生的科学建构
机译:哥伦比亚大学GE研讨会:面向中学生的材料科学建构主义方法
机译:教学体系在高校师范学生教学技能培训中以教学体系为中心的研究与实践
机译:气候论:环境主义时代的气候科学建构。
机译:基于多学科方法的内科住院医师实践教学体系
机译:确定适当儿童的遗传分析:“自然”和亲属关系的政治和科学建构旨在确定被剥夺儿童的基因分析:“自然”和亲属关系的政治和科学建构
机译:海军研究生院个性化教学体系相对有效性的调查研究。
机译:用于存储考试论文的双柜
机译:分析和处理考试论文的方法及其系统
机译:测试论文阅读器
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