关注过程深度探究实现“教学评”一体化

摘要

针对教材中《空气占据空间吗》问题对实验内容和方法进行创新,设计''''听话的小鸭子''''''''喷泉实验''''和''''空间变化实验'''',有机渗透转化思想和STEM设计理论,提高学生的探究能力和综合素养。并以''''教学评''''一体化理念为指导,依据评价指标重点关注学习过程,深度探究,注重表现性评价,有效实现''''教学评''''一体化,打造高效课堂。