反思型初中语文教师培养实践研究

摘要

当下,不少基层学校初中语文教师不遵循语文教育教学规律,教学教研活动不讲学 理,不讲理性,未养成教学反思的好习惯。随着我国城市化、工业化步伐的加快,农村 人口向城市加速集聚,农村初中绝大部分都是留守学生。这些学生大多学习动力不强, 学习能力不足,学习方法不当,学习效果不佳。他们初中毕业大都就读非重点高中或职 高,甚至有部分学生直接进入社会打工。