培养实践
培养实践的相关文献在1985年到2022年内共计318篇,主要集中在教育、经济计划与管理、常用外国语
等领域,其中期刊论文316篇、会议论文2篇、专利文献73462篇;相关期刊246种,包括才智、现代交际、中外交流等;
相关会议2种,包括全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨2011年学术年会、2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会等;培养实践的相关文献由447位作者贡献,包括丁咪咪、刘余芳、刘平清等。
培养实践—发文量
专利文献>
论文:73462篇
占比:99.57%
总计:73780篇
培养实践
-研究学者
- 丁咪咪
- 刘余芳
- 刘平清
- 刘晓春
- 刘辉
- 吴菁华
- 周景铭
- 周涛
- 周锦凤
- 张晓颖
- 曹慧敏
- 李曦
- 杨万明
- 林丽琴
- 汪蓉
- 王伟
- 窦文玲
- 缪军
- 袁朝洪
- 谭明术
- 赵恒
- 邓萌
- 钟兴华
- 陈婷婷
- 陈扣洋
- 陈碧霞
- 鲁琳
- Richard F.Vaz
- 丁万娟
- 丁永波
- 中国农业银行大客户部课题组
- 于斌
- 付全喜
- 付学刚
- 付锐平
- 伍自鹏
- 何华锋
- 何小燕
- 何海峰
- 余景丽
- 余生1
- 余秀兰
- 余立强
- 侯慧敏
- 侯斌斌
- 俞丽娜
- 俞钢1
- 倪亚贤
- 傅云峰
- 傅理律
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陈琛
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摘要:
本文简要回顾了我国70余年研究生教育发展历程,重点围绕新时代研究生教育内涵式发展新要求,以武汉大学具体培养实践为例,结合改革阶段性成果展示与经验总结,从研究生专业课程体系重构、贯通式人才培养模式建设两方面探讨了以科研创新能力提升为导向的研究生人才培养全过程、全环节改革的可行路径。
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曹永丰
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摘要:
新课改对高中化学实验教学提出了新的要求和目标,教师也承载着新的时代担当与教育使命,开始了化学实验教学的新征程。学科素养的提出为教师清晰地指明了教学任务和教学目标的具体内涵,明确了实验教学的具体内容,进而为高中化学实验教学的高效开展指明了一条切实可行的路径。
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蔡治强
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摘要:
美术作为小学教育中主要的教学科目之一,美术教师在组织小学生进行美术学习过程中应当如何对审美能力进行培养,是小学美术教师面临的主要问题。在教学实践中,因为学生、教师、家庭等各方面因素带来的综合影响,学生审美能力的综合提升受到一定阻碍。本文基于培养小学生审美能力的重要性,对培养审美能力的策略进行探究,并提出系统的实践策略,以期为小学美术教学质量的进一步提升提供有益参考。
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班兆军;
戴久竣;
张爽;
方乐成
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摘要:
随着社会各行各业对高质量、高层次人才需要的不断增加,研究生招生规模也在不断扩大,社会对人才的需求和评价标准使得研究生培养质量有了更高的要求。应用型研究生创新培养满足了现阶段社会对人才实践能力的需求,但目前还存在多种问题影响着应用型研究生的创新能力培养。本文主要介绍了目前培养应用型研究生存在的问题,并提出相应的培养实践策略,为研究生创新应用能力的提高提供支撑。
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韩璐
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摘要:
作文教学是小学生获取信息、 处理信息、 悦纳信息、 表达信息、 输出信息的生命能动过程, 因而良好的习作内容离不开小学生主体能力与生命活力的积极支持。 教师要在作文教学过程中注意小学生想象力的科学培养, 借助小学生的想象力去提升习作内容的表现力与感染力。 另外, 想象力还是小学生应该具有的核心素养之一, 对于小学生的主体发展与能力提升意义重大。 因此, 教师要积极创设开放自由的宽松氛围、 积极兴奋的主体状态、 争先恐后的竞争意识、 趣味横生的探究活动、 赏识激励的催发元素, 以此培养小学生的想象能力。
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谢晓辉;
王英梅
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摘要:
在大国博弈的时代背景下,大型企业均认识到维护本企业网络安全的重要性。随着边界安全工作的持续完善,在高级可持续威胁攻击(APT)和红蓝对抗演练中,钓鱼和水坑攻击方式出现得越来越频繁,所针对的目标就是“人”的弱点。中国海洋石油集团有限公司(以下简称“中国海油”)是国务院国资委直属的特大型能源中央企业,是国家关键信息基础设施的重要组成,其安全稳定运行关系到国家的经济发展以及国家安全。
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郑云
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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发生了重大变革,一切都是为了适应新时代教学发展趋势。在幼儿园教学中,幼儿教育是为人的终身发展打下一个良好的基础,所以,我们教师和家长要注重关注。那么,如何培养幼儿对事事持有正确的、充足的责任感是幼儿今后走向社会的第一步。
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李武装
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摘要:
互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求。师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障。以信息化教学能力为核心,打造高水平的信息化教学队伍,推动信息化教学改革,突破传统教学模式的困境,为国家整体教育水平和教学能力的提升奠定了扎实的基础。当前,师范生信息化教学能力培养实践中存在诸多不足,如师范生的信息化教学意识不足、信息化技术操作水平较低、信息化教学设计能力不足、系统性的信息化教学队伍匮乏等,影响着师范生信息化教学能力培养的整体进程。互联网环境为信息化教学提供了良好的环境基础,如何寻找互联网环境中的发展机会,解决信息化能力培养中的主要问题,成为了当前信息化教学能力提升的现实需要。由张琳编著、上海交通大学出版社于2021年出版的《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》一书,以师范生信息化教学能力为核心研究对象,为信息化教学能力培养路径提供了有效借鉴。
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苗钰;
洪文进
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摘要:
"双主体"人才培养模式是当前新时期职业教育大力发展和变革重要举措之一,也是高职院校研究和探索的热点之一。在《深化产教融合的若干意见》、《国家职业教育改革实施方案》的政策指引下,职业院校与企业要深度实施协作育人,提高企业参与人才培养的力度,以校企共建、链式教育、增量提质为主要手段,多角度多举措同步加快"双主体"时尚创意人才培养模式的实践与改革。
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金炜
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摘要:
随着网络技术、信息技术不断提升与发展,信息技术使人们的生活发生巨大转变,有效推动社会经济的进步与发展。然而,凡事具有两面性,信息技术的普及也滋生出一些弊端,这就需要在教育教学中加强学生的道德观念和思想意识。在小学道德与法治教学中,教师应结合现代化信息技术来创设多样化教学情境,科学正确地对学生进行引导和启发,培养学生法治意识和秩序意识,本文主要以小学五年级下册第二单元中《公共生活靠大家》的内容为例,让学生能够了解公共生活、维护公共利益,遵守社会公德,树立正确道德观念和秩序意识。基于此,本文主要对信息技术背景下学生秩序意识的培养实践进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。
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申咏梅
- 《2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会》
| 2016年
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摘要:
目前国家课程实施过程中,分科课程、学科课程在学校占绝对统治地位带来在凸显了学科知识教学的同时也带来了一些问题.本研究试图以学校创意生活工坊——情境化实验室校本课程建设为抓手,以项目学习为途径,为学生提供在高仿真情境下活化、整合、运用、内化各学科概念、知识的机会,提高学生的学习能力,提升学生综合学科素养.
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