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王世雅;
贵州省遵义市遵义县直属机关幼儿园,贵州遵义563100;
儿童; 幼儿教师; “最近发展区” ; 引导; 发展心理学 ; 朴素理论; 物理知识 ; 心理知识 ;
机译:发展幼儿教师的能力量表,促进儿童的数学思维,以及日本幼儿教师的情境分析
机译:职前教师对幼儿教师准备中教学文献技术的认识
机译:不要误会儿童:提高幼儿教师对多元儿童的社会能力的多元文化反应
机译:幼儿教师与父母合作实施儿童伊斯兰教教育
机译:幼儿教师关于准备教育儿童体育创伤的幼儿教师
机译:幼儿教师在识别自闭症谱系障碍(ASD)方面的知识信念识别技能和自我效能:识别ASD儿童的概念框架
机译:幼儿教育教师对听觉障碍儿童的认识和做法幼儿教师关于听力改变儿童的知识和实践
机译:浅谈简单有限容量坝和队列
机译:说话的发帖人通过交流以语言传达简单的信息而带来了改进。结合视觉和音频技术来传递简单的受控消息,可以突破文化,个人限制,限制扫盲水平,而无需依靠电源或内容上传。将认识到,尽管为土著社区创建了交流工具,但该交流工具可以应用于任何非英语口语团体。
机译:三邻三甲苯三嗪,其用途,成分认识以及针对光,氧和/或热的破坏作用的有机稳定化方法
机译:方法提高对光化学活性材料的认识
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