机译:发展幼儿教师的能力量表,促进儿童的数学思维,以及日本幼儿教师的情境分析
Pre-School EducationMathematical ThinkingThe Ability of Preschool Teachers;
机译:“多特蒙德学龄前儿童发育筛查”(DESK 3-6)是梅克伦堡-西波美拉尼亚学龄前儿童发育促进的基础。试点项目“学龄前儿童”的初步结果是学龄前教师接受了3到6丹麦克朗
机译:学龄前教师的信念和自我效能对数学教育的影响及其人口统计学特征的调查研究,研究对象为48至60个月大的学龄前儿童的数学技能
机译:导致学龄前驱逐的教师决策因素:规模发展和初步验证学龄前驱逐风险措施
机译:德国幼儿园的声音环境和学龄前教师对儿童产生的声音的想法
机译:幼儿教师对儿童数学发展的了解以及对数学教学的信念。
机译:促进师生互动:探索学前班教师的同伴教练模式
机译:发展学龄前教师促进儿童数学思维的能力规模,以及日本学龄前教师的情境分析