课堂小社会，生活大课堂——浅谈小学语文教学生活化

摘要

《语文课程标准》指出：“作为母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”美国教育家华特也指出：“语文的外延与生活的外延相等”。可以说，离开了生活的语文教学是苍白、乏味的。是“无源之水，无本之木”。因此，有人提出了“大语文”观，也有人说“语文就是生活，生活离不开语文”……的确，语文的教学不仅在课堂上，还应融入更为广博的社会教学中，让学生在生活的大课堂中学语文，用语文。基于此，陶行知先生提出了生活教育的概念并作出了解释：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。”也就是说，我们的教学应该让生活走入课堂，同时也应该让学生走进生活，实现语文教学生活化。