教育课程

摘要： 随着新课改的深入推进,现阶段我国教育领域对当前的高职院校提出了更高的要求,教师在开展教学活动的过程中,应该探索教育工作的标准化,为学生提供标准化的教学内容以及标准化的管理制度,以合理的教学内容和管理制度促进学生的综合发展。本文将简要分析高职院校教学现状、高职院校教学标准化的目标内容及重点,并提出高职院校标准化课程建设方法,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

摘要： 一直以来,农业作为整个社会的生命基底,让中国人的乡土记忆隽永而绵长。然而在历史发展的进程中,受工业化、信息化以及经济利益主导的冲击,区域乡村地区的发展处于落后的弱势地位,长时期呈现出低端输出和被动改造的状态。在区域乡村振兴战略背景下,区域乡村社会的图景必然会发生改变。而在此基础之上,民族区域的文化传承教育又是促进和复兴乡村文化的基础,也是走向区域乡村文化兴盛,实现中国特色社会主义乡村振兴的路径之一。文章以湘南瑶族文化传承为研究点,来辐射在区域乡村振兴战略背景下的民族基础教育课程的改革方式。此外,关注区域乡村振兴战略背景下的区域民族基础教育课程的改革,能帮助我们更好地认识区域乡村学校教育的走向,促进农村教育事业的发展。

摘要： 教育部和国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,从推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制、加强博物馆教育组织保障等提出明确指导意见。本文试从博物馆挖掘资源,馆校结合开发教育课程、设计研学活动,来探讨博物馆资源如何融入教育体系,提升中小学生利用博物馆学习效果。

摘要： 在素质教育背景下,国家的政策导向、社会需求、学生的学业压力,无一不是体现心理健康教育的重要性,心理健康教育课程的实施势在必行。本文针对张家口市中小学校心理健康教育课程的开设情况进行现状调查,借鉴国内外心理健康教育课程的开设经验,提出在教育体制的变革中从应试教育扭转到素质教育、从师资力量薄弱到逐步提升、从关注个别学生的心理问题转向关注全体学生的积极心理,进一步分析张家口市中小学校心理健康教育课程的实施对策。

摘要： 中药在皮肤性病教学中占有重要地位,各层级教学大纲中均含有中药治疗皮肤性病的内容,但常常不被重视。本教研室在多年教学中按照各层级的教学要求,通过多种形式、多种途径,有意识的在皮肤性病教学中加强中药学内容教学。在理论教学中加强中医药基本理论及中药基础,补充中药学、中药药剂学相关内容,并介绍皮肤科常用中药、中成药的性能主治、使用与配伍注意事项,结合图片,讲解中医辨证、中药治疗;在临床教学中强调中医思维以及针对具体患者的辨证和个体化用药,由西医诊断之后根据患者病情及临床表现进行中医辨证,逐步过度到结合患者的具体情况进行脏腑、气血、经络与皮肤之间的综合分析,实现中西医结合治疗;并适当开展外用中药的技能操作培训,以及与专科特点密切相关的中药科研教学。通过这些努力,深化了学生或学员对中药治疗皮肤性病的理论及治疗实践的认识,达到了教学大纲的要求,取得了良好的教学效果。

摘要： 在新经济时代下,人们的生活水平不断提高,对于人才需求也变得多样化,这就要求中小学教育必须建设新型教学模式。“四园联动”劳动教育是一种以学生为主体、教师为载体、“四园”即是“校园、田园、家园、社园”为辅导相结合的创新型劳动教育课程形式。本文从“四园联动”视角展开有关劳动教育研究分析并提出建议,以此希望通过劳动教育为社会培养出更多的合格社会主义接班人提供一定程度上的借鉴。

摘要： 生命安全教育对人类而言有着至关重要的意义,它与人类的生存发展密切相关,能够为人类价值的实现提供重要保障。高校体育从根本上而言,也隶属于生命教育的范畴,更倾向于开展身体素质健康教育。该文在探究生命安全与高校体育健康教育关系的基础上,详细阐述了生命安全语境下高校体育健康教育模式的优化策略,以期能够为生命安全教育与体育健康教育的深度融合提供参考。

摘要： 如今社会发展迅速,竞争压力大,就业情况也十分严峻,就业问题成为国家、社会和高职重点关注的一个问题。近几年来,我国高职毕业生人数不断增长,导致高职毕业生的就业情况不容乐观,所以大学生就业指导就显得十分必要。要增强高职的就业指导力,就要注重提高就业指导的地位,创造良好的氛围,聘请专业人士进行指导,以高职就业指导为核心,促进学生就业能力的提高。

摘要： 当前我国高职院校在发展过程中,构建了相对完善的心理健康教育课程,但在开展心理健康教育课程过程中还存在着很多的问题,主要表现在理论研究较薄弱、教育主体意识较淡薄、师资匮乏、教学模式较单一,以及运作机制不稳定等相关问题。为了促进高职院校的可持续发展,需要全面分析当前高职院校心理健康教育课程的困境,并根据实际情况制定完善的优化措施,注重教育教学改革工作,有利于促进我国高职院校心理健康教育课程能够专业化、规范化和科学化。

摘要： 劳动课堂教学内容有助于净化学生心灵、强化学生思维品质。在小学阶段的教学引导中重视学生综合素质的培养,要在学生成长的黄金时期贯彻和落实教学改革思想理念,让学生获取身心发展。在小学学校日常引导中应重视劳动课程的合理安排和构建,让学生在寓教于乐的氛围中和教师的知识指引中开拓思维、掌握不同方法,提升学习效果。教师创建愉快轻松的教学氛围,强化学生在日常学习过程中的自制力,会为学生的长久发展和进步奠定基础。基于此,文章中主要分析了小学劳动课程教育实施的有效策略和方法。

摘要： 新形势下,传统教师专业发展的内容与形式备受批评,教师个体理论及实践取向的教师专业发展为教师教育研究提供了新思路.职前教师教育课程,作为教师个体理论生成与发展的重要平台,在课程设置、课程教学和实践环节中存在着诸多问题,因此职前教师教育的课程与教学如何应对存在的问题,值得深入研究.本研究试图从教师个体理论的视角入手,阐释其内涵、影响因素、发展机制,并分析教师教育课程变革中存在的障碍,进而从课程观、教学观、实践观、教材观四者入手,提出相应的对策,以期推进教师教育课程变革并促进教师个体理论的发展.

摘要： 韩国政府大约每7年对中小学课程进行一次修订。2009年12月,韩国教育科学技术部发布了新的基础教育课程修订标准,即《初、中等学校教育课程总论》。全面、深入理解与分析韩国09年基础课程修订的主要背景、修订的基本理念与特点以及小学、初中、高中等课程内容改定的要点和未来新课程面临的挑战,对于完善和加强我国新课程改革,具有重要的借鉴意义。

摘要： 本文藉由台湾大学生(中部00大学及南部00大学修习家庭教育课程)观看大陆影片「萧红」生命史的反思,探索自我生命历程中(童年、青少年、成年期),关于「生命的发展与性、人际关系、家人互动,资源管理、亲情、伦理和家庭与社会」,各种生活层面的探索与反思. 叙事不只是讲述曾经发生过的生活，也讲述尚未经历过的可能生活;一种事，是一种生活的可能性，也是一种实践性的发展构想。描述、写实不只是表达，生活本身即是艺术的一种，存在着空间与时间性的存取与嵌入;借助于「意向性的嵌入」，每一个过去，渐渐地被包含在(随之而至的)最近的过去中;然而，过去仍然在后退，最初岁月，消失在身体感知的「情景交融」中。

摘要： 2007年以来，我校对艺术教育工作的认识不断提高，艺术教育在学校整个教育工作中的地位、在实施素质教育中的积极作用不断加强，工作机构逐步健全，专兼职相结合的艺术教育师资队伍初步建立，艺术类必修课的开设渐趋规范，以社团为平台的选修课教学活动有声有色，学校各部门互相配合，齐抓共管，广泛开展艺术教育、大力推进素质教育的良好氛围正在形成。文章现从指导思想、工作规范化、师资队伍、教育课程、艺术活动、文化氛围、教研科研七个方面在此做介绍。

摘要： 聋儿康复教育改革不仅需要相关条件的支撑，而且需要一系列科学的推进策略，尤其是当前正全而构建“以特殊需要儿童学前教育为基础，以听力干预、听觉语言康复、言语矫治为支撑”的全面康复模式，我们必须用现代的康复教育理念来指导我们的工作，实现跨越式的发展，使我们的听障儿童康复教育能不断发展，使听障儿童能得到最大的帮助。

摘要： 广东外语外贸大学《科学技术史》教育课程始于2006年9月，期间，开展了口述史的教育。为了让学生更好地理解适龄教育、尤其是高等教育对一个人成长、成材的重要影响，教学实践主要以学生家长文革教育口述史史料收集为主，请学生对其家长进行采访，愿意公开采访内容的就在课堂上交流，同时请学生谈体会，通过3年多的实践，逐步积累了一些资料并得到有说服力的结论：文革对当时的城市和农村教育都产生了破坏性的影响；在文革中坚持学习的人，后来都比其他人获得了较高的社会承认；文革中受到不公正待遇的人和对文革认识模糊的人，他们的思想还在继续影响着他们的子孙后代。

摘要： 文章提出中等职业教育要开设通识教育课程，介绍增加通识教育课程的作法，以及在提高学生综合素质方面所取得的成效。

摘要： 博物馆资源共享并不是一个新话题,它的重要性早在多年前就被业内人士提及.近年来由于移动互联网的飞速发展,越来越丰富的博物馆资源被新载体广泛传播.目前的共享资源多集中于藏品介绍和展览内容推介,社教课程的共享则还较少被关注.本文着重论述课程共享促进社教课程规范化,提高成果的可持续性,加强馆校结合,促进业内学习交流,提升设计水平等方面的意义和实施方案.

摘要： 博物馆资源共享并不是一个新话题,它的重要性早在多年前就被业内人士提及.近年来由于移动互联网的飞速发展,越来越丰富的博物馆资源被新载体广泛传播.目前的共享资源多集中于藏品介绍和展览内容推介,社教课程的共享则还较少被关注.本文着重论述课程共享促进社教课程规范化,提高成果的可持续性,加强馆校结合,促进业内学习交流,提升设计水平等方面的意义和实施方案.

摘要： 博物馆资源共享并不是一个新话题,它的重要性早在多年前就被业内人士提及.近年来由于移动互联网的飞速发展,越来越丰富的博物馆资源被新载体广泛传播.目前的共享资源多集中于藏品介绍和展览内容推介,社教课程的共享则还较少被关注.本文着重论述课程共享促进社教课程规范化,提高成果的可持续性,加强馆校结合,促进业内学习交流,提升设计水平等方面的意义和实施方案.

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明公开了一种职业教育课程教学用辅助装置，涉及教学辅助技术领域。该职业教育课程教学用辅助装置，包括固定框，所述固定框上开设有滑动槽，所述固定框的内壁固定连接有多媒体屏幕，所述多媒体屏幕的后侧固定连接有固定背板，所述固定背板的下侧与固定框的上表面固定连接，所述固定框的下侧固定连接有电机，所述电机的上侧与固定框的下表面固定连接。该职业教育课程教学用辅助装置，若多媒体屏幕的屏幕需要清洁，则开启电机使电机带动螺纹杆进行旋转，使移动桩带动清洁机构下降；在清洁机构下降的过程中，由于清洁刷与多媒体屏幕的屏幕接触，则会使清洁刷将多媒体屏幕的屏幕表面的粉笔灰向下扫除，达到清洁的目的。

摘要： 本发明公开了线上教育技术领域的一种在线教育课程识别系统及识别方法，所述的在线教育课程识别系统，包括课程监控模块、文本转化模块、知识点查询模块以及存储监控模块；所述课程监控模块，用于对在线课程中的课程片段进行截取，同时对截取的课程片段中的音频信息进行采集；所述文本转化模块，用于将截取片段中的音频信息对文本信息进行转化；所述知识点查询模块，用于根据片段的文本信息查询对应的课程知识点；所述存储监控模块，用于根据查询到的知识点类型对相应的截取片段进行分类存储，本发明具有课程知识点划分准确、知识点学习效率高等优点。

摘要： 本发明涉及课程自创建分类技术领域，且公开了一种云教育课程自创建分类系统及方法，包括：资源测试模块将抓取的教育信息资源，根据资源的内在知识逻辑分成m个独立的知识单元，并且针对每一个知识单元制定出测试试题及试题答案；资源测试模块将m个独立的知识单元发送给n个学习测试用户进行学习及测试试题，n个学习测试用户将答题结果反馈给资源测试模块；效果反馈模块计算出m个知识单元的学习效果值；优化整合模块选取学习效果值在某一数值x以上的教育信息资源进行优化整合，得到二次开发与深入整合资源。本发明解决了现阶段的教育信息资源建设机制，在资源的二次开发与深入整合功能上仍然存在不足的技术问题。

摘要： 本发明涉及课程自动化分配技术领域，且公开了一种在线教育课程自动化分配系统，包括：服务器，存储有学生相关的记录信息、教师的记录信息和相关课程信息；上传模块，管理人员可对学生相关的记录信息进行上传保存；课程分配模块，根据学生以往的学习情况进行智能化课程分配；学生终端，学生登录账号后进入到课程分配，并且得到学习课程相关资料。该在线教育课程自动化分配方法，针对教学课程，进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配方案。

摘要： 本发明公开了一种教育课程的分配方法、装置及存储介质，其中分配方法包括：获得近期内所发生课程信息变化的课程标识以及每个课程标识的风评度信息，并获得近期内所发送课程信息所对应已发生变化的导师标识以及导师标识的风评度信息；接收用户根据当前获得的每个课程标识或导师标识所筛选形成的目标条件，以对目前在线课程中的所需要重新获取目标课程或目标导师；针对每个目标课程或目标导师，并获取更新后的风评度信息，以根据风评度信息更新对所述目标课程或目标导师分配的展示资源。有效筛选掉未变更的课程或者导师，针对需要筛选出的目标课程或者目标导师进行风评度的更新并重新分配；而且识别进入当前课程的用户是否存在“挂机”行为。

摘要： 本发明公开了一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法及系统，所述方法包括：在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习；采用该方法后能够提高学习效果，对课程知识点的掌握更加牢靠，能够对课堂疑问进行解答和对课程知识点进行巩固，解决了当前网课互动性不足、集中式单向教学的缺点，有效的缓解了网课教育家长的焦虑，提升了网课教育的教学质量和教学效果。

摘要： 本发明公开一种基于深度学习的在线教育课程资源智能分析推荐系统，通过设置目标用户注册信息采集模块、目标用户注册信息分析模块、运动课程信息库和个性化推荐模块实现了对在线运动教育课程的智能分析推荐，并通过对目标用户的身高、体重、性别、年龄和体形进行全面分析，进而为目标用户提供最佳运动项目课程，一方面不仅使目标用户避免在选择运动课程时片面依赖自身主观心理，还使对运动课程的选择贴合自身实际情况，由此提高了运动效果，也大幅降低了因为运动不合理而给身体带来的损伤危害，另一方面关注到了用户的个体化差异，能够为用户推荐更加合理均衡的运动课程，从而大大提高了目标用户的课程体验感。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型提供了一种铁路及地铁铺轨施工流程教育课程用的展示装置，包括翻转组件，该翻转组件下端对称设有位置组件，所述翻转组件包括支撑箱，所述支撑箱上端设有展示板，所述展示板两侧对称通过轴承与固定轴相连，对称设置的所述固定轴通过支撑杆与支撑箱相连，所述支撑箱内贯穿设有限位组件，所述限位组件包括卡板，所述卡板一侧设有第一卡齿，所述第一卡齿与齿轮相啮合，所述齿轮上设有转动轴，所述转动轴横向贯穿支撑箱，所述位置组件包括液压杆，所述液压杆通过第一支撑板设置在支撑箱底端；通过展示板与轴承可实现展示板翻转，通过液压杆可实现调整翻转组件高度，从而进一步的实现了展示板功能的多样性，能够更好的满足铁路及地铁铺轨施工流程教育课程教学需求。